Grupa „Wiewiórki” odlicza dni do wizyty Świętego Mikołaja. Z tego powodu dzieci wysłały listy z prośbą o wymarzoną zabawkę, którą narysowały. Tego dnia „Wiewiórki” zapoznały się z następującymi pojęciami: adresat, nadawca oraz autor, a także poznały różne rodzaje kopert, które różniły się pod względem wielkości, koloru i materiału. Dzieci dowiedziały się także jak należy adresować list oraz w jakie miejsce należy do wysłać, aby trafił do Świętego Mikołaja. Na zakończenie każdy stworzył swoją własną kopertę i włożył w nią list, który na koniec został wysłany.
Dzieci podczas zajęć były bardzo zaangażowane oraz wykazywały się dużą kreatywnością podczas tworzenia listów.

Andrzejki we wszystkich grupach przedszkolnych odbyły się 26.11.2021 r.
W tym dniu dzieci z grup: „Wiewiórki”, „Muchomorki”, „Biedronki” oraz „Motylki” przyszły do przedszkola w przepięknych, kreatywnych strojach. Odbyły się tańce przy dźwiękach znanych oraz lubianych piosenek. Dzieci poznały zwyczaje oraz atrybuty andrzejkowe. Każda grupa miała okazję również wróżyć. Przedszkolaki wróżyły z obierków jabłek, miało miejsce lanie wosku oraz wróżby z butami – „Który but pierwszy dotrze do drzwi?” i wróżby, za pomocą których dzieci poznały swój przyszły zawód oraz imię swojego przyszłego męża i żony. Dzieci z grupy „Biedronki” miały również ciasteczka z zagadkami, natomiast w grupie „Muchomorki”, dzięki ukrytej w ciasteczku wróżbie dzieci dowiedziały się jaki zawód będą wykonywać w przyszłości. W grupie „Wiewiórki” każde dziecko dostało balona, w którym znajdowała się wróżba. Dzieci rów

Ciecz nienewtonowska jest świetną zabawą sensoryczną, która daje możliwość na to, aby poznać prawa fizyki – oraz je łamać. Grupa popołudniowa miała okazję dowiedzieć się jak powstaje powyższa ciecz. Wszyscy wspólnie według określonego przepisu stworzyli ciecz nienewtonowską. Dzieci z powstałej cieczy lepiły kulki oraz zaobserwowały, iż kiedy dłonie się poruszają – kulka jest twarda, lecz gdy przestaniemy ją ściskać rozpłynie się oraz ucieknie pomiędzy palcami. Za pomocą zabawy dzieci dowiedziały się, że kiedy ruchy jakie wykonujemy są odpowiednio mocne oraz szybkie – płyn będzie twardnieć, kruszyć się i przypominać substancję stałą. Jednak w momencie, gdy z cieczą obchodzimy się delikatnie – rozpływa się.
Dodatkowym atutem było również to, iż dzieci zabarwiły powstałą ciecz za pomocą bibuły.

Miś jest mały i puchaty,

miś jest fajny i kudłaty,

miś jest gruby jak ta kula,

misia zawsze się przytula.

Lecz czasami też tak bywa,

że się o nim zapomina.

A więc wezmę misia czule

i do siebie go przytulę.

Szepnę mu do ucha cicho,

co mi się w nocy śniło,

że bez niego smutne życie,

że go kocham bardzo skrycie.

Wiedzą dzieci nie od dzisiaj,

święto jest każdego misia.

Misia przecież każdy zna,

Każdy misia w domu ma.

To przyjaciel, przytulanka,

od wieczora, aż do ranka.

On ukoi nasze smutki,

miś ogromny i malutki.

Będziemy misia szanować,

bawić się nim, opiekować.

Miś pluszowy dziś króluje,

czy dobrze się wśród nas czuje?

Szkoła to miejsce, które można nazwać „drugim domem ucznia”. To tutaj dzieci uczą się, poznają, rywalizują, rozwijają swoje zainteresowania i zdolności. W tym miejscu spędzają znaczną część swojego czasu. W dniu dzisiejszym nasza placówka po raz kolejny otrzymała wsparcie rzeczowe od Państwa Wioletty i Mirosława Góreckich. Dzięki Ich chęci niesienia pomocy i wsparcia przekazali naszej szkole krzesła i stoliki. Otrzymane meble unowocześnią naszą bazę dydaktyczną i przez wiele lat będą służyć naszym uczniom.

Wiek przedszkolny to czas, w którym następuje dynamiczny rozwój poznawczy dziecka a innowacja pomoże w rozwoju motoryki małej, związanej z przygotowaniem do pisania w szkole podstawowej oraz wspierania rozwoju poznawczego, samodzielności i kreatywności dzieci, również będzie elementem uatrakcyjniającym program przedszkolny.
Innowacja skierowana jest do dzieci w wieku 3-6 lat w grupie popołudniowej. Zajęcia realizowane będą jeden raz w miesiącu.
Plastyka sensoryczna to rodzaj zajęć wpływających na stymulację zmysłów: wzroku, słuchu, dotyku, węchu i smaku poprzez wykorzystanie bezpiecznych produktów spożywczych. W trakcie zajęć dzieci doświadczają ciekawych zjawisk łączenia produktów różnej faktury, mieszają je, przelewają, przesypują, przy czym są kreatywne. Jest to twórcza zabawa, która wpływa na optymalny rozwój całego organizmu. Działalność sensoplastyczna ma także właściwości ter

„Kolorowe kredki w pudełeczku noszę,

kolorowe kredki bardzo lubią mnie.

Kolorowe kredki kiedy je poproszę,

namalują wszystko to co chcę…”

Dzień Kredki to święto, które w szczególny sposób wiąże się z dziećmi, ponieważ dzięki kredkom mogą one wyrażać swoje przeżycia, uczucia, myśli, uczą się twórczego myślenia oraz rozwijają wyobraźnię. Rysowanie to wspaniała przygoda i ważne doświadczenie dla każdego dziecka. Atrybutem przedszkolaka jest właśnie kredka. Każda z nas bardzo często słyszy pytania: „Proszę Panią, czy ma Pani jakąś kolorowankę?”, „Czy mogę czystą kartkę?, chcę porysować”, „Kiedy będziemy rysować?”. Spostrzegamy wtedy, iż rysowanie kredkami daje dzieciom ogromną radość, a także poczucie dumy z własnego rysunku.

"Uśmiech kosztuje mniej niż elektryczność, a daje więcej światła."

Archibald Joseph Cronin

Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień obchodzony jest corocznie 21 listopada. Święto wywodzi się ze Stanów Zjednoczonych, a jego głównym celem jest uwrażliwienie społeczeństwa na życzliwość i wzbudzanie w ludziach pozytywnych emocji.
Grupa „O” poznała historię święta, czym jest życzliwość, z czego się składa i dlaczego warto być życzliwym. „Muchomorki” wykonały kartki dla swoich najbliższych i uczestniczyły w zabawach ruchowych z wykorzystaniem „SIgumy” przy muzyce Batii Stauss.
Grupa „Wiewiórki” wykonała wspólny plakat, gdzie zapisała w chmurkach życzliwe hasła. Następnie odegrała scenki, w których dzieci miały okazję wzajemnie sobie pomóc. Zajęcia zakończyła iskierka przyjaźni.
Grupa „Motylki” z okazji Dnia Pozdrow

Szkolne Koło Wolontariatu zaangażowało się w zbiórkę pieniędzy dla 9-letniego Oliwiera Stachury ze Skarżyska-Kamiennej. U chłopca zdiagnozowano medulloblastomę – nowotwór złośliwy móżdżku w najgroźniejszym stadium zaawansowania. Chemioterapia nie przyniosła większych efektów. Tylko zagraniczna klinika daje nadzieję na leczenie chłopca.
W naszej szkole została przeprowadzona zbiórka pieniędzy. Wszyscy uczniowie szkoły oraz nauczyciele bardzo mocno wspierali akcję, wrzucając pieniądze do puszki. Zebraliśmy w sumie 884,74zł. Zebrane środki trafią na zbiórkę kosztownego leczenia Olivera.