Miły jak kotek

Chcę być kotkiem, on jest miły,

chcę by dzieci mnie lubiły.

Ty być miły możesz też,

przecież dobrze o tym wiesz.

Mów dzień dobry, do widzenia,

a spełnią się twe życzenia.

- M. Golec

 

     W dniu 17.02 w przedszkolu miało miejsce niezwykle ważne święto – „Dzień Kota”. Z tej okazji dzieci z grupy „Wiewiórki” i „Muchomorki” zamieniły się w piękne oraz wesołe koty. Zauważyć można było długie wąsy, opaski z uszami, jak również kocie ogony, za pomocą których dzieci upodobniły się do swoich czworonożnych przyjaciół. Na zajęciach przedszkolaki rozwiązywały kocie zagadki oraz poznały rasy kotów i ich zwyczaje, a także ciekawostki na ich temat. Dzieci wzięły również udział w kociej gimnastce oraz wykonywały tematyczne kodowanki i prace plastyczne. Na języku angielskim grupa „Wiewiórki’ oraz „Muchomorki” utrwalała słownictwo, które związane było ze zwierzętami. Ponadto dzieci zostały zapoznane z pisownią słowa kot w języku angielskim. Wykonały także pracę plastyczno – językową.
Dzieci z przyjemnością oraz uśmiechem na twarzy uczestniczyły w zajęciach.

K. Ciepielewska, A. Nowak, K. Wysocka

     Poniedziałek, 14 lutego był w naszej szkole dniem serdecznych pozdrowień, wyrażania przyjaźni i sympatii. Obchodziliśmy bowiem szczególnie popularne w ostatnich latach Walentynki. Jednak to święto ma znacznie dłuższą historię, bowiem jest ono obchodzone w południowej i zachodniej Europie już od średniowiecza. Do Polski obchody walentynkowe trafiły wraz z kultem świętego Walentego. Największe w Polsce odbywają się corocznie od 14 lutego 2002 roku w Chełmnie pod nazwą „Walentynki Chełmińskie”. Świętowane są tak hucznie najprawdopodobniej za sprawą przechowywanej w chełmińskim kościele farnym pw. Wniebowzięcia NMP, relikwii św. Walentego.
Wychowawcy klas młodszych również zaakcentowali dzieciom istnienie tego święta. Nie zabrakło życzliwych słów, upominków oraz dyskretnie podsuwanych swoim sympatiom kartek walentynkowych. Dominowały czerwone serca będące symbolem Walentynek. Tego dnia z pewnością każdy poczuł płynące od innych pozytywne emocje.

Wychowawcy klas I - III

    Uczniowie klasy 4a i 4b wzięli udział w szkolnym konkursie z języka angielskiego. Głównym celem konkursu było promowanie wśród uczniów postawy odpowiedzialności za proces samodzielnego uczenia się i rozwijania umiejętności językowych, stworzenie uczniom możliwości sprawdzenia stopnia opanowania struktur leksykalno - gramatycznych, rozwijanie uzdolnień, podniesienie samooceny uczniów oraz wprowadzenie elementu zdrowej rywalizacji w nauce języka angielskiego. Test składał się z zadań zamkniętych i otwartych.
W klasie 4a najlepszy wynik uzyskała Natalia Stodulska, Joanna Wojtachnio i Jakub Jakwert, natomiast w klasie 4b Maja Stodulska.
Wszystkim serdecznie gratulujemy i zachęcamy do dalszego poszerzania swojej wiedzy językowej.

                                                                                                          M. Garbacz, K. Wysocka

W dniu świętego Walentego
nic nie może dziać się złego,
nikt nie może się dziś złościć,
bo dziś nadszedł dzień miłości...
Mamy dzisiaj Walentynki
święto chłopca i dziewczynki....

     W poniedziałek 14 lutego obchodziliśmy w naszym przedszkolu Walentynki. W tym dniu wszyscy ubraliśmy się na czerwono, a  dzień ten był pełen atrakcji. Dzieci dowiedziały się kim był  św. Walenty, poznały symbole walentynkowe, a także tradycję obchodzenia tego święta w Polsce. Rozmawialiśmy o emocjach i uczuciach, jak je właściwie okazywać. Dzieci uczestniczyły w różnych zabawach przygotowanych przez swoje wychowawczynie, w tym zabawy taneczne w rytmach piosenek o miłości. Przedszkolaki wykonały Walentynki swoim Kochanym Rodzicom lub podarowały ukochanej osobie w przedszkolu. Nie zabrakło również serduszkowych słodkości.

Dzień upłynął nam po wpływem bardzo pozytywnych emocji.

A. Nowak, M. Wejner, A. Krzemińska, K. Ciepielewska

     9.II.2022r. w naszej grupie  obchodzony był Dzień Pizzy. Tego dnia nasza sala przedszkolna  zamieniła się we włoską pizzerię. Maluszki bawiąc się we włoskich kucharzy przygotowały prawdziwą pizzę. Wielką frajdę dzieciom sprawiły już same przygotowania: rozkładanie na blasze drożdżowego placka, smarowanie sosem pomidorowym, nakładanie ulubionych składników i posypywanie serem. Gdy wszystko było już gotowe, pizza powędrowała do kuchni, aby się upiec. Następnie dzieci z wielkim apetytem próbowały własnoręcznie przygotowanej pizzy. Cały dzień upłynął nam w miłej i radosnej atmosferze. Dzięki tej imprezie dzieci poznały historię pizzy, dowiedziały się, z którego kraju pochodzi oraz wspólnie stwierdziliśmy, że własnoręcznie zrobiona pizza jest o wiele zdrowsza i smaczniejsza.

 Dorota Bzinkowska 

    Uczniowie klas Ia, Ib, IIa oraz III z okazji minionego już Dnia Babci i Dziadka przygotowali pod okiem wychowawców Walentynkowy Koncert dla swoich ukochanych Babć i Dziadków. Dziadkowie to wielki skarb dla wnuków, oni czynią ich dzieciństwo bardziej pełnym, udanym i szczęśliwym. Babcia i dziadek mają zawsze dla nich czas, umieją pocieszyć, są cierpliwi, zawsze rozumieją ich dziecięce rozterki, ale przede wszystkim bezgranicznie je kochają. Wnuczęta są dla nich radością życia. W ostatnim czasie świat się zmienia, ale nie zmienia się jedno - miłość babci i dziadka, za którą dzieci serdecznie chciały podziękować. Wnuczęta uczciły to święto składając dziadkom życzenia, recytując wiersze, śpiewając piosenki w nieco inny niecodzienny sposób ze względu na fakt, iż nie mogliśmy w tym roku gościć dziadków w naszej placówce. W imieniu uczniów klas młodszych wraz z wychowawcami serdecznie zapraszamy do obejrzenia filmu, który znajduje się poniżej we wskazanym linku. Kochani dziadkowie- jeszcze raz wszystkiego najlepszego!!!

https://drive.google.com/file/d/1iSGFxnYPflOqSObI-3PQ8Ar8OUofnUQG/view?usp=sharing

I.Fudala, E.Szymańska, K.Chojnacka, A.Wałęga

    Uczniowie klasy Ia oraz III otrzymali wyróżnienie oraz certyfikaty za udział w konkursie plastycznym podsumowującym projekt edukacyjny „Szkolne Przygody Gangu Swojaków”, którego głównym celem było pokazanie dzieciom piękna polskiej przyrody oraz odkrycie przed nimi sekretów otaczającego ich środowiska. Wyróżnione prace konkursowe uczniowie wykonali podczas zajęć po okiem wychowawców. Zgodnie z wytycznymi konkursu wykonali dwie prace zbiorowe w formie map małej ojczyzny, na których zostały zaprezentowane zagrożone i chronione gatunki zwierząt.

I.Fudala, E.Szymańska

Zbigniew Dmitroca „Karnawał”

W karnawale, w karnawale
Dookoła wielkie bale,
Gdy orkiestra pięknie gra,
Dobry humor każdy ma!

Bal maskowy, bal maskowy
Jest naprawdę pomysłowy,
Można przebrać się za jeża,
Krasnoludka lub rycerza.
Wszędzie sami przebierańcy,

Zorro w czarnej masce tańczy,
I Smerfetka razem z nim,
Nie wiadomo kto jest kim...

W karnawale, w karnawale
Dzieci bawią się wspaniale,
W karnawale każdy chce
Tańczyć, śpiewać, bawić się.

 

      Karnawał to czas zabaw i balów, także dla najmłodszych. Kolorowe stroje, bajeczny wystrój i skoczna muzyka, to w takiej atmosferze bawiły się dzieci 11 lutego podczas balu karnawałowego. Przedszkolaki z dumą prezentowały bajeczne stroje, można było spotkać Elzę z bajki Kraina Lodu, Spidermana, Batmana, Supermana, Rycerza, Mumię, Kotka, Księżniczkę, Pannę Młodą, Pirata, Wampira, Biedronkę, a nawet Diabolinę. Nie sposób wymienić wszystkich postaci, ponieważ ich różnorodność zaskoczyła nas wszystkich.
Przedszkolaki z wielką ochotą uczestniczyły w tańcach, zabawach i konkursach prowadzonych przez nauczycieli przedszkola. Na twarzach wszystkich malował się uśmiech, który nie znikał mimo chwilowego zmęczenia. Bal był okazją do zintegrowania dzieci i pozostawił wiele niesamowitych wrażeń.

M. Wejner, K. Ciepielewska, A. Krzemińska

Jest okrągła niczym koło

Z nią jest smacznie i wesoło

Pachnie warzyw całą gamą,

Lubię ją zajadać z mamą.

Co to takiego?

Oczywiście pizza!

 

         Pizza to jedno z najpopularniejszych dań na świecie. Lubią ją zarówno dorośli jak i dzieci, dlatego w tym roku nasze przedszkolaki włączyły się w obchody Światowego Dnia Pizzy. Podczas zajęć dzieci poznały krótką historię pizzy, dowiedziały się, z którego kraju pochodzi oraz z jakich składników można ją zrobić. Poznały zawód pizzermana oraz dostawcy pizzy, a także dowiedziały się co to jest pizzeria. Z wielką chęcią wcieliły się w rolę włoskiego kucharza i z przygotowanych składników każde dziecko samodzielnie i oddzielnie, przygotowało własną pizzę. Przygotowane pizze trafiły do przedszkolnej kuchni, gdzie nasze Panie kucharki upiekły ją dla nas w piecu, za co bardzo im dziękujemy😊Dzieci nie mogły się doczekać, kiedy będą mogły skosztować samodzielnie przygotowanego dania. Kiedy nadszedł ten moment z wielkim apetytem zjadły swój kawałek pizzy…mniam…mniam…

Mariola Wejner

     Kodowanie na dywanie to zajęcia, które kształtują umiejętności programowania u dzieci. Podczas tych aktywności przedszkolaki rozwijają spostrzegawczość wzrokową, orientację w przestrzeni, a także logiczne myślenie i wszelkie umiejętności związane z rozumowaniem, wnioskowaniem, klasyfikowaniem oraz segregowaniem. Dzieci kształcą także swoją kreatywność oraz wyobraźnię. Grupa „Wiewiórki” podczas zajęć skorzystała z maty do kodowania i kolorowych kartoników, które służyły do rozkodowania ilustracji. Dzieci podczas zajęć były skupione oraz zaangażowane.

Ciepielewska Kamila

    Uczniowie klasy drugiej B przygotowali pod opieka swojej wychowawczyni pani Małgorzaty Oziomek „Koncert dla Babci i Dziadka”, który był okazją do wyrażenia przez dzieci wdzięczności swoim kochanym seniorom za trud włożony w ich wychowanie, opiekę oraz okazywaną im miłość.

Link do filmu:   https://youtu.be/S6TiAougwcM

„Powiedz mi, a zapomnę,

pokaż - a zapamiętam,

pozwól mi działać,

a zrozumiem!"

 - Konfucjusz

       
     Dzieci od najmłodszych lat wykazują się ogromną ciekawością świata. Pragną wiedzieć więcej, zadają dużo pytań i uwielbiają działać. W grupie popołudniowej odbyły się zajęcia poświęcone eksperymentom, które są bardzo ważne w wielokierunkowym rozwoju dziecka oraz zaspokajaniu naturalnej ciekawości poznawania otaczającego świata. Dodatkowo wpływają na nabywanie nowych wrażeń i umożliwiają prowadzenie obserwacji, a także wyciąganie wniosków. Podczas zajęć zostały przeprowadzone następujące eksperymenty: kolorowy deszcz, żywe zapałki, burza w słoiku i gasnąca świeczka. Dzieci bardzo chętnie uczestniczyły na zajęciach. Były bardzo skupione, zaangażowane w przeprowadzane działania.

Ciepielewska Kamila

   Przez kilka tygodni uczniowie klasy IVb uczestniczyli w projekcie zadaniowym pt. „Wymarzona lekcja wychowawcza”. Finalizacja projektu miała miejsce we wtorek 8 lutego. Zdaniem dzieci było zaprojektowanie, przygotowanie i przeprowadzenie lekcji wychowawczej. W rolę nauczycieli wcielili się: Amelia Juda, Nikola Przybylska, Bartosz Operacz i Michał Rogala. Tematem zajęć były ulubione dyscypliny sportu. Prowadzący wykazali się dużą kreatywnością i doskonale poradzili sobie z zadaniem. Do wspólnej zabawy zaangażowali wszystkich uczniów w klasie.

M. Jaros

    Zajęcia sensoryczne, czyli zajęcia z zakresu integracji sensorycznej, są doskonałym wsparciem rozwoju małych dzieci. Rozwój dziecka w pierwszych latach w znaczny sposób wpływa na jego funkcjonowanie w wieku dorosłym, a ćwiczenia sensoryczne mogą pomóc w harmonijnym rozwoju. Nie potrzeba do nich skomplikowanych zabawek, można wykorzystać przedmioty codziennego użytku i produkty spożywcze, które znajdą się w każdym domu.

A. Krzemińska

 

Konsultacje dla uczniów klas VIII w okresie nauki zdalnej

odbywają się według następującego harmonogramu:

   Uczniowie klasy 2a wzięli udział w projekcje edukacyjnym z języka angielskiego Let’s get to know each other! – Poznajmy się! Celem projektu było poszerzanie zasobu słownictwa jaki posiadają uczniowie, doskonalenie umiejętności pisania i czytania w języku obcym, znaczenie i funkcjonalność języka angielskiego w komunikacji, nawiązywanie nowych znajomości, rozwijanie umiejętności pracy w zespole oraz współpracy z innym zespołem a także budowanie pozytywnego nastawienia do szkoły i procesu uczenia.

Zadaniem uczniów było napisanie krótkiej informacji o sobie i swoich upodobaniach. Następnie wszystkie te wiadomości zostały zawarte w liście, który został wysłany do uczniów klasy drugiej Szkoły Podstawowej w Parszowie. Nasi podopieczni otrzymali także folder zawierający ciekawe informacje o swoich rówieśnikach. Dzieci z entuzjazmem odczytały wszystkie listy.

W zeszłym roku uczniowie wymienili się kartkami wielkanocnymi i mamy nadzieję, że współpraca z klasa drugą szkoły w Parszowie będzie kontynuowana w najbliższej przyszłości.

                                                                                                                                 K. Wysocka

    Nowoczesne technologie mają coraz większe znaczenie w codziennym życiu. Programowanie natomiast daje możliwość na to, aby odnaleźć się w otaczającej rzeczywistości, która niesie za sobą wiele innowacyjnych rozwiązań. Kodowanie i programowanie uczy dzieci kluczowych umiejętności, wykorzystywania wiedzy w praktyce, logicznego oraz precyzyjnego myślenia, a także kreatywności i dbałości o szczegóły. Daje także możliwość na to, aby dzieci poznały nowy sposób rozwiązywania problemu z wykorzystaniem nowoczesnych technologii. Grupa „Wiewiórki” poprzez zadania, które stawiane były Photonowi określała jego ruch. Głównym celem była „pomoc” Photonowi w dotarciu do określonego pola, z uwzględnieniem obszarów, które należało ominąć. Zadaniem dzieci było kodowanie drogi Photona do wyznaczonego miejsca – „mety”.
Zajęcia z wykorzystaniem innowacyjnego urządzenia jakim jest robot edukacyjny dostarczyły dzieciom ogrom radości. „Wiewiórki” były bardzo zaangażowane i zainteresowane danym tematem. Podczas nauki wyróżniały się także cierpliwością oraz kreatywnością.

Ciepielewska Kamila

    Zuzanna Dwojewska uczennica klasy VIIB zakwalifikowała się do III etapu III Wojewódzkiego Konkursu Geograficznego, organizowanego przez Kuratorium Oświaty w Kielcach. W II etapie konkursu zdobyła 87% punktów i tym samym zapewniła sobie udział w kolejnym etapie konkursu. Jej szczególne zainteresowania to przedmioty matematyczno - przyrodnicze. Do konkursu Zuzannę przygotowała pani Edyta Pająk - nauczyciel geografii.

Serdeczne gratulujemy Zuzannie. To bardzo wielki sukces!

     Dnia 23.01.2022r. Poczet Sztandarowy, opiekunowie oraz reprezentacja uczniów i nauczycieli naszej szkoły wzięli udział w uroczystych Obchodach 159. Rocznicy Wybuchu Powstania Styczniowego.
W uroczystościach wzięli udział zaproszeni przez organizatorów goście: minister Jan Józef Kasprzyk - szef Urzędu do Spraw Kombatantów i Osób Represjonowanych, marszałek senior Antoni Macierewicz, parlamentarzyści, samorządowcy, a także organizacje patriotyczne i grupy rekonstrukcyjne.
Tuż po godzinie 11-tej uroczyście otwarto Obchody 159. Rocznicy Wybuchu Powstania Styczniowego, gdzie przy dworku gen. Mariana Langiewicza złożono kwiaty. Następnie odbył się przemarsz pod pomnik Langiewicza znajdujący się przed Zespołem Placówek Oświatowych w Wąchocku. Tutaj powitano przybyłych gości, były wzniosłe przemowy i złożono kwiaty.
Następnie, o godz. 12:00 w Opactwie Cystersów, odbyła się msza święta, podczas której poświęcono kopię Sztandaru Powstańców Styczniowych, który uroczyście został przekazany przez ministra Jana Kasprzyka na ręce Kadetów z Korpusu Kadetów w Suchedniowie.
Przed Opactwem Cystersów swój obóz rozbiła grupa rekonstruktorska ze Świętokrzyskiego Stowarzyszenia Historycznego „Grot” Oddział Powstańczy – 1863 r. by zaprezentować jak wyglądała powstańcza codzienność.

Aldona Parka

  W grupie sześciolatków zrealizowano kolejny moduł innowacji poszerzającej wiedzę dzieci na temat otaczającego nas świata poprzez działanie, doświadczenia i obserwacje. Dzieci z ciekawością uczestniczyły w interesujących zajęciach, dzięki którym dowiedziały się jakie produkty mogą posłużyć nam jako „niewidzialny atrament” i w jaki sposób takie niewidoczne pismo  można odczytać. Pod nadzorem nauczyciela poznawały właściwości ognia,  obserwowały, co powstaje podczas spalania świecy i sprawdzały czy cukier może się palić. Obserwowały niezwykle widowiskowe i kolorowe mieszanie się różnych substancji. W świat matematyki wyruszyli poznając figury geometryczne, którymi manipulowały doskonaląc kreatywność, wyobraźnię przestrzenną oraz umiejętność współpracy w zespole. W zabawach towarzyszył im również robot edukacyjny Photon, wprowadzając  przedszkolaków w zasady programowania. Nie mniej emocji towarzyszyło dzieciom podczas kodowania i odkodowywania informacji z wykorzystaniem robota i specjalnej maty do kodowania. Są to niewątpliwie bardzo atrakcyjne działania, które angażują dzieci i zapewniają im naukę podczas świetnej zabawy.  

Agnieszka Nowak, Anita Wałęga