Ta strona wykorzystuje pliki cookies. Korzystając z niej wyrażasz zgodę na ich używanie, zgodnie z aktualnymi ustawieniami przeglądarki. Więcej informacji znajdziesz w Polityce prywatności.
OK

Aktualności

        • Dzień Mamy i Taty

          • Dzień Mamy i Taty

          • Mama i tata to świat nasz cały,
            ciepły, bezpieczny, barwny, wspaniały,
            to dobre, czułe, pomocne ręce
            i kochające najmocniej serce…

             

                   Z okazji Święta Mamy i Taty każda z grup przedszkolnych wraz ze swoimi wychowawczyniami przygotowała dla swoich rodziców programy artystyczne oraz upominki. Wierszykami, piosenkami, tańcami i życzeniami z całego serca dzieci podziękowały rodzicom za ich miłość, czas, poświęcenie, dobre rady, wsparcie, poczucie bezpieczeństwa, ale przede wszystkim podziękowały za to, że są wspaniałą mamą i wspaniałym tatą. Występom towarzyszyło wiele emocji okazywanych nie tylko przez dzieci, ale także  przez rodziców.

            Występ dzieci z grupy Muchomorki można obejrzeć klikając w poniższy link:

            https://www.youtube.com/watch?v=oyGggxZJ1Mw

            Dziękujemy rodzicom za przybycie na uroczystość, a także za okazaną życzliwość i słowa uznania😊

            Wychowawcy grup przedszkolnych

            5
        • Uniwersytet Dzieci w Klasie. Klasa III

          • Uniwersytet Dzieci w Klasie. Klasa III

          •      „Ciekawscy trzecioklasiści. Dlaczego wszystkie pytania są dobre?” to projekt edukacyjny w którym w bieżącym roku szkolnym brali udział uczniowie klasy III. Projekt składał się z dwóch etapów: lekcji na rozgrzewkę, które pozwoliły na integrację dzieci i oswojenie ich ze swoimi emocjami oraz lekcji tematycznych - związanych z wiodącym tematem projektu, a wszystkie lekcje oparte były na metodzie pytań i doświadczeń. Uczniowie uczestniczyli w ośmiu zajęciach:

            1. Czy mogę ćwiczyć swoją uwagę?
            2. Jak trenować myślenie?
            3. Czy Afrykanie mieszkają w pałacach?
            4. Czy z każdej mąki powstanie chleb?
            5. Dlaczego szkło nie przemaka?
            6. Ile planet ma Układ Słoneczny?
            7. Jak odczytywać temperaturę?
            8. Z czego składa się las?

               Podczas określonych zajęć trzecioklasiści oglądali liczne filmy edukacyjne, prezentacje multimedialne, wykonywali doświadczenia, rozwiązywali karty pracy oraz bawili się w liczne zabawy zespołowe integrując przez to zespół klasowy.

            Izabela Fudala

            21
        • Adopcja szkoły na odległość

          • Adopcja szkoły na odległość

          •     Uczniowie klas 1-3 w ramach Wolontariatu włączyli naszą placówkę do Klubu Adopcyjnego Fundacji Pomocy Humanitarnej „Redemptoris Missio” z Poznania  adoptując szkołę w Ngaoundaye (RŚA).
            Republika Środkowoafrykańska, to jeden z najbiedniejszych krajów świata. Długotrwała wojna, niestabilna sytuacja polityczna, fatalny stan gospodarki i infrastruktury spowodowały, że 45% mieszkańców nie umie czytać i pisać.
            W tak nieprzyjaznym otoczeniu, dzieci z niewielkiego miasta Ngaoundaye, każdego dnia udają się do szkoły z nadzieją, że zdobyta tam wiedza pozwoli im odmienić przyszłość – własną i własnego kraju.
            Szkoła prowadzona jest przez polskie zgromadzenie Sióstr Pasterzanek. Słaby stan techniczny budynku, brak przyborów szkolnych i sprzętu dydaktycznego, a przede wszystkim trudności w skompletowaniu kadry nauczycielskiej, to tyko niektóre z problemów placówki.
            Jako zespół Wolontariuszy klas 1-3 jesteśmy przekonani, że nasza pomoc, która będzie polegała na organizowaniu corocznych zbiórek pieniężnych pomoże naszym rówieśnikom na lepszy dostęp do edukacji, która jest niezmiernie ważna w życiu każdego człowieka.

            Izabela Fudala

        • Innowacja „W zdrowym ciele zdrowy duch!”

          • Innowacja „W zdrowym ciele zdrowy duch!”


          • „Ruch jest w stanie zastąpić prawie każdy lek,

            ale wszystkie leki razem wzięte nie zastąpią ruchu.“
             

               Innowacja „W zdrowym ciele zdrowy duch!” realizowana jest w grupie „Wiewiórki” i powstała po to, aby niwelować wady postawy oraz po to, aby zapobiegać ich powstawaniu.  Aktywność fizyczna jest niebywale ważna dla każdego człowieka, ale przede wszystkim dla dzieci. To właśnie w wieku dziecięcym dochodzi do ukształtowania zamiłowań, pasji oraz chęci do uprawiania sportu. Przedszkolaki na zajęciach nabierają nawyk przyjmowania i utrzymywania prawidłowej postawy ciała, niwelują odruchy nieprawidłowej postawy, a także poprawiają zaburzenia w rozwoju motoryczności i podnoszą ogólną sprawność i wydajność dziecięcego organizmu. Dzieci podczas zajęć wykazują się dużym zaangażowaniem oraz aktywnością.

            K. Ciepielewska

            2
        • Innowacja ,,Sensoplastyka dla przedszkolaka”

          • Innowacja ,,Sensoplastyka dla przedszkolaka”

          •  

            Zabawy z kolorowym ryżem

                Zabawa zabarwionym na kolorowo ryżem jest wyjątkowo odprężająca, stymuluje bodźce, motywuje do twórczej i kreatywnej ekspresji. Do zajęć potrzebny był ryż zabarwiony na fioletowo, z którego powstały piękne prace plastyczne przedstawiające bukiet z bzu.

            A. Krzemińska

            3
        • Dzień Kosmosu

          • Dzień Kosmosu

          •     21 maja w naszym Przedszkolu obchodziliśmy Światowy Dzień Kosmosu, który ma na celu zachęcanie do poznawania i odkrywania tajemnic Wszechświata. Tego dnia przedszkolaki dowiedziały się czym jest kosmos, jak wygląda i gdzie on tak właściwie jest. Dzieci wykonały pracę plastyczną obrazującą kosmos.

            A. Krzemińska

            7
        • Światowy Dzień Pszczół

          • Światowy Dzień Pszczół

          •     20 maja obchodzony jest Światowy Dzień Pszczół. Jego celem jest zwrócenie uwagi na znaczenie pszczół dla środowiska, dla ludzi oraz ich ochronę przed wyginięciem. Dzieci z grupy ,,Motylki” i ,,Wiewiórki” również spędziły ten dzień pod znakiem pszczoły, zapoznały się z budową pszczoły i sposobem, w jaki powstaje miód, oraz jak wygląda ubranie ochronne pszczelarza. Dzieci wykonały pracę plastyczną związaną z tematem.

            A. Krzemińska, K. Ciepielewska

            13
        • Kodowanie i programowanie z robotem PHOTON w grupie „Wiewiórki”

          • Kodowanie i programowanie z robotem PHOTON w grupie „Wiewiórki”

          •      Nauka przez zabawę jest najlepszą i najbardziej przyswajalną przez dzieci formą nauki. Ucząc się kodowania przedszkolaki spędzają czas w sposób wartościowy, a także rozwijający. Robot Photon uczy logicznego myślenia, nowych technologii, podstaw programowania, szybkiego podejmowania decyzji oraz rozwija pamięć. Głównym zadaniem dzieci była pomoc Photonowi zabrać wszystkie elementy, które znajdowały się na planszy. Przedszkolaki miały za zadanie tak kodować drogę, aby zaczynając od pola „start” robot zabrał wszystkie przedmioty, a także aby dotarł do pola „meta”. Zanim „Wiewiórki” wyznaczały trasę na urządzeniu, miały za zadanie zaplanować ją wykorzystując do tego strzałki. 
            Zajęcia były bardzo ciekawe dzięki wykorzystaniu innowacyjnego urządzenia jakim jest robot edukacyjny. Dzieci wykazywały się bardzo dużym zaangażowaniem oraz zainteresowaniem.

            K. Ciepielewska

            9
        • Drodzy Rodzice!

          • Drodzy Rodzice!

          •  

            W trosce o Państwa dzieci apelujemy o szczególną ostrożność w wyborze zabawek.
            Bardzo popularna zabawka Huggy Wuggy – to postać z gry, która przytula i zabija.
            Gra jest przeznaczona dla dzieci w wieku 16 +.

             

            Dlaczego należy unikać tej zabawki?

            • Zabawka prowokuje dzieci do udziału w krzywdzących i niebezpiecznych zabawach. W zabawie pojawiają się: bolesne uściski, straszenie śmiercią, agresja wobec innych uczestników zabawy.
            • Samo posiadanie zabawki potęguje dziecięce zainteresowanie grą, która je przeraża. Potęguje stres, napięcie, wzmaga trudności w kontroli emocji. Dzieci trafiają na nią na YouTube, oglądają grę rodzeństwa, słuchają z zainteresowaniem rozmów starszych kolegów na podwórku, dołączając do świata, w którym zabawki mordują.
              Zaburza to dziecięce poczucie bezpieczeństwa.
            • Dzieci rezygnują z rozwojowej zabawy, na rzecz aktywności opartej na wzajemnym straszeniu się, gonieniu i przerażaniu drugiej osoby. Obniża to możliwość rozwoju twórczego.

                W trosce o rozwój Państwa dzieci w poczuciu bezpieczeństwa, apelujemy o ostrożność w wyborze zabawek i brak dostępu dzieci do zabawek, które im zagrażają, przerażają, potęgują działania agresywne, a także odnoszą się do treści nieodpowiednich dla małego odbiorcy.

        • „CHEMIA WOKÓŁ NAS”

          • „CHEMIA WOKÓŁ NAS”

          •     Projekt edukacyjny „Chemia wokół nas” został zrealizowany na lekcjach chemii w klasach VII i VII. Uczniowie przygotowali prace, na których zobrazowali gdzie i w jakich sytuacjach mamy do czynienia z chemią w życiu codziennym. Gdyż, jak wiadomo chemia jest obecna niemal w każdej dziedzinie naszego życia. Wtedy, gdy zażywamy leki, gotujemy i spożywamy posiłki, wykonujemy badania medyczne czy dobieramy ubrania odpowiednie do danej pory roku lub uprawianej dziedziny sportu.

            Emilia Staniszewska

            6
        • INFORMACJA DLA UCZNIÓW

          • INFORMACJA DLA UCZNIÓW

          •  

            INFORMACJA DLA UCZNIÓW KLAS ÓSMYCH

            PRZED EGZAMINEM ÓSMOKLASISTY

            W DNIACH 24 - 26  MAJA 2022 ROKU

             

            1. Uczniowie każdego dnia, w którym zdają egzamin przychodzą do szkoły do godziny 8.30. 
                Uczniowie wchodzą do szkoły wejściem od strony ulicy Starachowickiej. 

            2. Autobus szkolny kursuje zgodnie ze stałym rozkładem jazdy.
            Przywóz uczniów o godzinie 7.20 z Marcinkowa  i o godzinie 7.40 z Rataj. Odwóz o godzinie 14.35.  
            Po zakończonym egzaminie rodzice uczniów przyjezdnych mogą odebrać dzieci ze szkoły własnym transportem. 

            5. Uczniowie pozostawiają przyniesione rzeczy we wskazanych salach.

            6. Na salę egzaminacyjną każdy uczeń wnosi przyniesiony czarny długopis oraz w przypadku egzaminu z matematyki - linijkę. Wchodząc na salę okazuje legitymację szkolną.

            7. Informacja o zdających w poszczególnych salach wywieszona jest na tablicy przy drzwiach wejściowych do szkoły i na drzwiach do sal egzaminacyjnych.

            8. Nauczyciele pracujący w komisji egzaminacyjnej wpuszczają dzieci do sal od godziny 8.45 zgodnie z listą alfabetyczną.
            Nauczyciel losuje przy uczniu numer stolika, przy którym uczeń będzie pisał egzamin. Na salę egzaminacyjną uczniowie mogą wnieść małą butelkę wody mineralnej, którą stawiają na podłodze przy nodze stolika.

            9. Po napisaniu egzaminu uczniowie opuszczają salę, odbierają pozostawione rzeczy i opuszczają szkołę. 
            Uczniowie dojeżdżający do szkoły autobusem oczekują na autobus szkolny lub są odbierani przez rodziców.

        • INFORMACJA DYREKTORA ZPO

          • INFORMACJA DYREKTORA ZPO

          • Zgodnie z kalendarzem roku szkolnego 24-26 maja 2022 roku (dni egzaminu ósmoklasisty) są dniami wolnymi od zajęć szkolnych dla uczniów klas I - VII.

            Przedszkole Publiczne pracuje zgodnie z tygodniowym planem zajęć.    

            Autobus szkolny kursuje według stałego rozkładu jazdy.

        • Podręczniki za grosiki - solidarność szkolna nie ma granic

          • Podręczniki za grosiki - solidarność szkolna nie ma granic

          •    Wolontariusze klas 1-3 wzieli udział w ogólnopolskiej akcji  „Podręczniki za grosiki - solidarność szkolna nie ma granic” organizowanej przez Fundację Dzieci Afryki. Pierwsza edycja dedykowana jest dwóm szkołom podstawowym - szkole im. Ryszarda Kapuścińskiego w Bundoli (Ghana) oraz szkole św. Elżbiety w Kiruddu (Uganda). 
            Uczniowie klas młodszych włączając się do  akcji zebrali kwotę 175 złotych, która została wysłana na konto fundacji w celu ufundowania odpowiedniej ilości książek dla dzieci.
            Najpowszechniej stosowaną metodą uczenia w afrykańskiej szkole jest głośne powtarzanie słów czy zdań wypowiadanych lub zapisywanych na tablicy przez nauczyciela a następnie ich zapamiętywanie przez uczniów. I nie będzie inaczej dopóki uczniowie z biednych wiosek nie zostaną wyposażeni w podręczniki a klasy wyposażone w pomoce dydaktyczne. Państwo nie zapewnia uczniom podręczników, a rodziców nie stać na ich kupno. Dzięki staraniom Fundacji Dzieci Afryki uczniowie w Bundoli (Ghana) i Kwamneke (Tanzania) mają już dostęp do części podręczników. Od listopada 2020 roku także nauczyciele szkoły w Kiruddu (Uganda) posiadają komplet podręczników do nauczania wszystkich przedmiotów w klasach I - VII.

            Izabela Fudala

        • Uczniowie w roli nauczyciela historii

          • Uczniowie w roli nauczyciela historii

          •    W ostatnich dniach paru uczniów z naszej szkoły wcieliło się w rolę nauczyciela historii. Uczniowie mieli okazję prowadzić dowolną lekcję o tematyce historycznej. Wykazali się dużą kreatywnością i solidnym przygotowaniem omawianego tematu. Prowadzenie lekcji sprawiało im dużo radości, jednocześnie pogłębiali wiedzę historyczną.

            Kamil Lewandowski

            3
        • Opatrunek na ratunek - Ukraina

          • Opatrunek na ratunek - Ukraina

          •      24 lutego zmienił się nasz świat. Wojna to słowo, które budzi grozę. Każdy z nas, tak jak potrafił, zaangażował się w pomoc na rzecz mieszkańców Ukrainy. Dlatego też uczniowie klas 1-3 oraz dzieci z poszczególnych grup przedszkolnych dołączyli się do kolejnej akcji Fundacji Pomocy Humanitarnej „Redemptoris Missio” z Poznania, która współpracuje ze Stowarzyszeniem Semper Fidelis w Łańcucie, które z kolei przyjmuje bezpośrednie zgłoszenia od szpitali położonych na terenach dotkniętych konfliktem, dzięki czemu jest możliwość wysyłania bardzo konkretnej i celowej pomocy. Na miejscu brakuje dosłownie wszystkiego, a przede wszystkim specjalistycznego sprzętu potrzebnego do ratowania życia na polu walki oraz środków opatrunkowych takich jak gazy jałowe i niejałowe o różnych rozmiarach, kompresy jałowe i niejałowe, plastry na rolkach, opaski dziane i elastyczne, rękawice jednorazowe i chirurgiczne.
            Zebrane środki ratują życie nie tylko walczących na froncie ale również ludności cywilnej, dlatego też serdecznie dziękujemy „Małym Wolontariuszom” za niesienie pomocy potrzebującym!

            Izabela Fudala, Mariola Wejner

        • Czary mary okulary

          • Czary mary okulary

          •     „Czary mary okulary” to akcja organizowana przez Fundację Pomocy Humanitarnej „Redemptoris Missio” w której aktywnie uczestniczyli uczniowie klasy III. Akcja była zbiórką okularów do czytania, zarówno używanych jak i nowych, które trafią na misje. Większość ludzi z krajów Globalnego Południa nigdy nie miała styczności z lekarzem okulistą. Z pogarszającym się wzrokiem nikt do lekarza nie chodzi, ponieważ nawet jeśli udałoby się ustalić wadę wzroku – pacjentów nie byłoby stać na zakup odpowiednich okularów. Dla miejscowych to naturalne, że z wiekiem widzą coraz gorzej. Muszą zaniechać pracy (jak np. szycie) z której do tej pory utrzymywali swoje rodziny. W Afryce koszt zakupu jednej pary okularów jest bardzo wysoki. A w Republice Centralnej Afryki sklep optyczny znajduje się tylko w stolicy. Trudno nawet określić ile wynosi średnia pensja w tym rejonie, ponieważ miejscowa ludność utrzymuje się z pracy na roli, a kilkanaście euro jest dla nich kwotą niebotyczną. Dlatego też kulary przysłane z Polski pomagają wielu ludziom.
            Z wiekiem starsi ludzie widzą coraz słabiej, ale uczą się z tym żyć, nie wiedząc nawet, że kiedyś mogą zobaczyć przedmioty, którymi się posługują. Nie widzieć i nagle zobaczyć to dla miejscowych jak czary – stąd nazwa akcji.

            Izabela Fudala

        • Zabawa ręce – stopy

          • Zabawa ręce – stopy

          •    
                Grupa „Wiewiórki” wzięła udział w zabawie „ręce – stopy”. Zabawa ta wpływa na poprawę koordynacji ruchowej dzieci, a także pomaga utrwalić rozpoznawanie strony prawej oraz lewej. Ponadto aktywność ta dostarczyła przedszkolakom mnóstwo radości, w trakcie której dzieci usprawniły swoje mięśnie, poprawiły zwinność, giętkość i elastyczność.

            K. Ciepielewska
             

            4

    • Kontakty

      • Zespół Placówek Oświatowych
      • szkolawachock@o2.pl
      • (41) 271-59-36
      • ul. Kościelna 10,
        27-215 Wąchock,
        Poland

  • Galeria zdjęć

    • brak danych