„Czytanie książek to najpiękniejsza zabawa,

jaką sobie ludzkość wymyśliła”

-  Wisława Szymborska

 

     W ramach tygodnia bibliotek dzieci z grup przedszkolnych bardzo chętnie odwiedzały to miejsce. Niniejsza akcja miała na celu promowanie czytelnictwa, bibliotek oraz bibliotekarzy. Przedszkolaki podczas wizyty w bibliotece utrwaliły zasady korzystania z książek oraz wysłuchały bardzo ciekawe bajki. Pani Agnieszka zachęcała dzieci do czytelnictwa, a także do odwiedzania biblioteki oraz korzystania z jej zasobów. Dzieci podczas zajęć były skupione i zaangażowane.

K. Ciepielewska, M. Wejner, A. Nowak

    Bajki kreują niezwykły świat. To z ich pomocą najmłodsi uczą się funkcjonować w otaczającym świecie – poznają reguły, wzory zachowań, a także uczą się odróżniać dobro od zła. Bajki pomagają dzieciom radzić sobie w trudnych sytuacjach, pokonywać lęki, niepokoje i słabości. Dzieci z grupy „Wiewiórki” w ramach zajęć z bajkoterapii poznały „Bajkę o Wróbelku”. Przedszkolaki zapoznały się z tematyką związaną a lękiem, a także dowiedziały się, iż każdy jest inny oraz każdy może mieć inny powód lęku. Dzieci podczas zajęć dowiedziały się również skąd bierze się strach, a także poznały przysłowia z nim związane. Dzieci stworzyły kwiaty, na których każdy rysował m.in. siebie, swoją rodzinę, przyjaciół, marzenie, coś co sprawia radość. Na zakończenie dzieci wspólnie porównywały stworzone kwiaty, zwracając przy tym uwagę na to, iż każdy jest inny, wyjątkowy. Podczas zajęć dzieci były bardzo zaangażowane oraz aktywne.

K. Ciepielewska

    "Edukujesz - Ratujesz" to kolejna ogólnopolska profilaktyczno - edukacyjna akcja organizowana przez Centrum Rozwoju Lokalnego w ramach E-wolontariatu, w której wzieli udział uczniowie klas 1-3. Celem akcji jest wsparcie procesu edukacji dzieci i młodzieży w zakresie szeroko rozumianego bezpieczeństwa, a także przygotowanie materiałów edukacyjnych, które zostaną przekazane instytucjom zajmującym się profilaktyką takim jak m. in. Policja, Straż Pożarna czy GOPR. Uczniowie mieli okazję obejrzeć przestawienie przygotowane przez uczniów klasy Ia pod okiem wychowawcy Ewy Szymańskiej pt. "Dbaj o siebie i pomagaj innym", które wprowadziło ich w bardzo ważny temat dbania nie tylko o własne zdrowie, ale również dbanie o zdrowie innych i niesienie im pomocy w sytuacji zagrożenia życia i zdrowia.
Uczniowie przypomnieli sobie numery alarmowe, schemat rozmowy telefonicznej z dyspozytorem medycznym. Pani Ewa przypomniała również czym jest pierwsza pomoc przedmedyczna i jak należy zachować się w określonej sytuacji życiowej, która zagraża życiu drugiej osoby. Mali wolontariusze uczyli się również, że w przypadku każdego poszkodowanego, który jest nieprzytomny ale oddychający powinniśmy niezwłocznie zastosować pozycję boczną bezpieczną. Zastosowanie pozycji bezpiecznej ma na celu utrzymanie drożności dróg oddechowych poprzez odpowiednie ułożenie ciała poszkodowanego. Uczniowie ćwiczyli również resustytację, jako sposób przywracania do życia. Na zakończenie otrzymali kolorowanki, które przypomniały im niezmiernie ważny w życiu każdego z nas numer alarmowy 112.

      Uczniowie klasy 3 wraz z wychowawcą jako wolontariusze zorganizowali dla uczniów klas 1-3 kolejny "Dzień Dobrego Słowa" w ramach Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego, którego twórczynią jest psycholog Pani Iwona Majewska-Opiełka. Celem projektu jest budowanie odpowiedzialności za słowo, kształtowanie dobrej atmosfery oraz tworzenie pozytywnej energii poprzez używanie poprawnego języka w sytuacjach dnia codziennego. Tego dnia ponownie przywiązywaliśmy szczególną uwagę do naszych wypowiedzi. Dbaliśmy, aby wypowiadane przez nas słowa były miłe i przyjazne a rezygnowaliśmy z takich, które mogły innym sprawić przykrość lub też ich obrazić. Używaliśmy słów zwanymi potocznie „grzecznościowymi” takimi jak np.: proszę , przepraszam, dziękuję czy dzień dobry. Uczniowie przypominając również wszystkim o tym, że dobre słowo powinniśmy nieść ze sobą również w sytuacjach dla nas trudnych, częstowali społeczność szkolną kawałkami cytryny. Podczas jej zjadania ochotnicy mieli za zadanie wypowiedzieć wylosowane przez siebie wyrażenie, na które składały się miłe dla drugiej osoby słowa, jednocześnie uśmiechając się mimo poczucia kwasowości owocu.

Izabela Fudala

    Grupa „Wiewiórki” w ramach zajęć kulinarnych przygotowała owocowe szaszłyki. Dzieci bardzo chętnie obierały oraz kroiły owoce na kawałki, po czym wszyscy komponowali i nadziewali na patyczki swoje ulubione produkty tworząc pyszne i zdrowe szaszłyki. Przedszkolaki powtórzyły również nazwy owoców, zapoznały się z ich zapachem, a także smakiem. Grupa „Wiewiórki” już doskonale wie jak ważne jest dla naszego organizmu i zdrowia właściwe odżywianie. Przedszkolakom bardzo smakowała owocowa przekąska, a przygotowanie szaszłyków sprawiło dzieciom dużo radości i satysfakcji.

K. Ciepielewska

   Korzystając z przepięknej pogody grupa „Wiewiórki” wybrała się na wiosenny piknik. Dzieci zaopatrzone w prowiant spędziły czas na świeżym powietrzu. Przedszkolaki ze smakiem zjadły przyniesiony posiłek, a także wspólnie się bawiły. Dzieci słuchały również pięknego śpiewu ptaków oraz podziwiały wiosenne widoki. Był to udany dzień obfitujący w wiele wrażeń.

K. Ciepielewska

 

      12 maja odbyła się w naszej szkole akcja edukacyjna „Hazard? Nie daj się wciągnąć!”. Głównym jej celem jest uświadomienie młodym ludziom, że:
 

• hazard jest niebezpieczny i potrafi zniszczyć życie rodzinne, sytuację finansową i zdrowie,
• osoby uzależnione podkreślają korzyści z hazardu i koncentrują się na możliwościach wygranych oraz pieniądzach. 

    Przekaz kampanii koncentrował się na pokazaniu, że urządzanie gier hazardowych jest nielegalne i że można to zgłosić do KAS (Krajowej Administracji Skarbowej). Akcja edukacyjna KAS organizowana jest pod patronatem honorowym Ministra Edukacji i Nauki. Problem nielegalnego hazardu jest znany KAS od wielu lat. Nielegalne punkty gier tworzone są w wielu miejscach - nawet w małych miejscowościach.  Wśród graczy są coraz młodsze osoby. Różne badania pokazują ryzyko zagrożenia uzależnieniem od hazardu przez młodych ludzi, chociaż sam hazard nie jest jeszcze przez polskie społeczeństwo traktowany jako uzależnienie. Szczególnie niebezpieczne są pozornie niewinne gry internetowe. Często mają ukryte elementy hazardowe, które mogą prowadzić do uzależnienia, szczególnie wśród dzieci i młodzieży. Akcja ma na celu ukazanie uczniom zagrożeń wynikających z hazardu, w tym z pozornie bezpiecznych gier internetowych, uświadamianie rodzicom to, że jeśli dzieci grają hazardowo, to w dużej mierze wynika to z braku świadomości zagrożeń u dorosłych. Dzieci uczą się różnych zachowań właśnie od nich. Jeśli rodzic sam wie, czym jest hazard, to dziecko również będzie o tym wiedzieć.

   Dzieci z grupy „Wiewiórki” obchodziły dzień Unii Europejskiej. Z tej okazji przedszkolaki poznały wygląd Maskotki Unii Europejskiej i zapoznały się z treścią listu, który został wysłany przez maskotkę – Syriusza. Przedszkolaki zrealizowały tematykę poświęconą Europie i wybranym krajom europejskim oraz dowiedziały się jak wygląda flaga Unii Europejskiej, a także zapoznały się z hymnem – „Oda do radości”. Dzieci wykonały pracę plastyczną „Flaga UE” oraz wspólny plakat. Zrealizowane zajęcia wykształtowały wśród przedszkolaków poczucie przynależności narodowej i europejskiej.

K. Ciepielewska

Ogólnopolski Projekt Edukacyjny
 „ŚWIAT PRZYRODY W OCZACH DZIECKA”  

    Projekt mający na celu wzbogacenie edukacji ekologicznej i rozwijanie postawy odpowiedzialności za środowisko dobiegł końca. Na zakończenie projektu przedszkolaki z grupy „0” posadziły kwiaty w przedszkolnych ogrodowych gazonach, a także poznały rolę drzew w życiu człowieka.

                                                                                    A. Nowak

   Z okazji 231. rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja w klasie V a został przeprowadzony „Konkurs kotylionowy”.
Zadaniem uczniów było wykonanie narodowego kotylionu. Przygotowane przez uczniów kotyliony zostały zaprezentowane na korytarzu szkolnym z okazji Święta Konstytucji 3 Maja. Podczas lekcji historii zostało przeprowadzone głosowanie uczniów klasy V a. Najwięcej głosów uzyskały dwie prace: Gabriela Mamcarza (najciekawszy kotylion) i Bartosza Maciąga (najładniejszy kotylion).

K. Duda

    Dzieci z grupy „Wiewiórki” wzięły udział w zajęciach z kodowania, podczas których przedszkolaki odkodowywały wiosenny obrazek. Zajęcia te rozwijają u dzieci logiczne myślenie, a także umiejętność pracy w grupie, kreatywność i spostrzegawczość wzrokową. Kodowanie uczy tak planować ruchy, by finalnie uzyskać żądany efekt. Przedszkolaki dodatkowo utrwaliły wygląd oraz nazwy wiosennych kwiatów.

K. Ciepielewska

 

„Taniec wpływa bardziej niż
jakakolwiek inna sztuka na duszę” – Platon

 

    Dzieci z grup popołudniowych obchodziły dzień tańca. W tym czasie przedszkolaki wykazywały się poczuciem rytmu. Taniec dał najmłodszym możliwość na to, aby rozwijać pamięć słuchową, a także koordynację wzrokowo – słuchowo – ruchową. Na zakończenie zajęć wszyscy wspólnie zatańczyli Poloneza – jest to polski taniec narodowy. Dzieci bardzo chętnie brały udział w zajęciach, a taniec jest z pewnością jedną z ulubionych aktywności przedszkolaków.

K. Ciepielewska, A. Krzemińska

     Podczas ósmej lekcji „Zielona Ziemia” w ramach trzeciej edycji ogólnopolskiej akcji edukacyjnej "Dzieci uczą rodziców" uczniowie klasy 3 dowiedzieli się, że  ekologia to nauka, która bada i analizuje zależności zachodzące w świecie przyrody – wśród organizmów żywych i w otaczającym je świecie. Utrwalili sobie również informację odnoszące się do segregacji odpadów, a także znaczenia recyklingu w otaczającym nas świecie. Po obejrzeniu prezentacji multimedialnej uczniowie wiedzą, że pszczoły, obok muchówek i chrząszczy, należą do najważniejszych zapylaczy roślin kwiatowych. Dzięki obecności pszczół w środowisku rośliny produkują znacznie większe ilości nasion i owoców. Niejednokrotnie owady te są jedynym czynnikiem pozwalającym na zapylenie, a tym samym przedłużenie gatunku konkretnych roślin.
Dzięki pszczołom możemy korzystać z wielu produktów będących efektem zapylania (lub przetwarzania jego owoców), a także z produktów prosto z ula.
Na zakończenie zajęć trzecioklasiści wykonali zadania, które w dużej mierze skierowane były również do rodziców i wspólnego wykonania ich w domu.

Izabela Fudala

    Uczniowie klasy 3 w ramach wolontariatu wzięli udział w akcji Referatu Misyjnego Księży Werbistów w Pieniężnie pod hasłem "Każdy znaczek wspiera misje”, która polega na zbiórce używanych znaczków pocztowych, wyciętych z 0,5 cm marginesem. Podczas akcji uczniowie wykonali prace plastyczne przedstawiające szkołę ich marzeń, po czym prace wysłali na adres naszej szkoły, aby wróciły do nas znaczki już ostemplowane, które nadal mają swoją wartość. Uzyskane fundusze z ich sprzedaży pomagają wielu misjom.

Izabela Fudala

    Uczniowie klasy IVa zrealizowali projekt z języka angielskiego „ENGLISH IS EVERYWHERE”. Zadanie uczniów polegało na znalezieniu jak największej ilości słów angielskich w swoim otoczeniu, np. na opakowaniach produktów spożywczych, kosmetycznych, sportowych, w czasopismach, na odzieży, nazwy sklepów, menu i wszędzie tam, gdzie sięga wyobraźnia. Następnie uczniowie wycięli słowa, zwroty, zdania angielskie lub je sfotografowali i przykleili na brystol, po czym przetłumaczyli na język polski tworząc słownik obrazkowy. 
Okazuje się, że język angielski towarzyszy nam w życiu codziennym i obecnie można go spotkać na każdym kroku.
    Uczniowie klasy IIa mieli za zadanie przedstawić znaczenie wybranego angielskiego słowa wykorzystując różne materiały i techniki plastyczne.

K. Wysocka

            Oto efekty pracy uczniów:                                                                                                 

    8 maja to dzień kończący II wojnę światową w Europie. Z tej okazji nauczyciel historii wraz z uczniami wybrał się na pobliski cmentarz oddać cześć ppor. Marianowi Pociesze. Jest to żołnierz, który brał udział w kampanii wrześniowej w 1939 oraz uczestniczył w obronie Westerplatte.

Nasza szkoła objęła patronatem grób ppor. Pociechy. Uczniowie z dumą zapalili znicz bohaterowi wojny. Żołnierze będą żyć wiecznie dopóki są w naszej pamięci i sercu. CZEŚĆ i CHWAŁA Bohaterom !!!

    Kolorowe akwarium to wiosenna praca plastyczna zachęcająca przedszkolaki do rozwijania zmysłu estetyki i potrzeby tworzenia, rozwijania kreatywności, zdolności wyobrażania, wymyślania i produkowania czegoś nowego, oryginalnego oraz rozwijanie możliwości innowacyjnych poprzez wynajdywanie różnych rozwiązań dotyczących tego samego tematu.
Nasze kolorowe akwarium sprawiło przedszkolakom wiele radości co sami możecie zobaczyć na zdjęciach!

A. Krzemińska

,,Kto pracuje w hełmie,
pnie się po drabinie,
kiedy syczy ogień i gdy woda płynie?” (Strażak)

    4 maja jest to dzień, w którym Strażacy obchodzą swoje święto. Strażak jest osobą wykonującą czynności ratowniczo - gaśnicze podczas różnego rodzaju zdarzeń, głównie podczas pożarów w celu ratowania życia, zabezpieczenia obiektów, minimalizacji szkód materialnych.
Przedszkolaki na zajęciach poznały specyfikę pracy strażaków, wykonywały prace plastyczne i brały udział w różnego rodzaju zabawach tematycznych.
Wszystkim dzielnym Strażakom życzymy bezpiecznej służby oraz wszelkiej pomyślności! 

A. Krzemińska

      We wrześniu 2021 roku uczniowie klasy VIIa z inicjatywy wychowawcy Iwony Bidzińskiej zostali studentami Uniwersytetu Dzieci w Klasie, objętego patronatem honorowym Ministerstwa Edukacji i Nauki i tym samym w kwietniu tego roku ukończyli  realizację ogólnopolskiego projektu edukacyjnego:

„Lekcje z emocjami. Jak dbać o swój nastrój?.

     W ramach tego projektu uczniowie zrealizowali cykl 8 lekcji w ramach godzin wychowawczych, spełniających założenia podstawy programowej. Dzięki udziałowi w zajęciach uczniowie rozwinęli liczne kluczowe umiejętności związane z tematyką zajęć, kształtowali również kompetencje społeczne i emocjonalne, m.in. samoświadomość, empatię i umiejętność współpracy.
Projekt ten był sposobem inspirującym ich do wypowiadania się na różne tematy oraz zdobywania fachowej wiedzy, pomagającej im radzić sobie w różnych sytuacjach życiowych i dydaktycznych. Uczniowie brali bowiem udział w aktywnościach, podczas których rozpoznawali, oswajali i wyrażali własne emocje. Poznali również strategie radzenia sobie z nimi. Celem projektu było również rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz umożliwienie  im wszechstronnego rozwoju, który zaprocentuje w przyszłości.
Jako wychowawca, mam nadzieję, że zainspirowałam moich wychowanków do odkrywania swoich możliwości w radzeniu sobie z emocjami.

Wychowawca klasy VIIa

Iwona Bidzińska