W II półroczu roku szkolnego 2020/2021 uczniowie klasy VIII realizowali projekt edukacyjny Please write to me, którego głównym celem było doskonalenie umiejętności konstruowania wypowiedzi pisemnych w formie maili w języku angielskim z wykorzystaniem struktur leksykalnych i konstrukcji gramatycznych charakterystycznych dla wypowiedzi nieformalnej. Dodatkowo projekt miał za zadanie poszerzyć umiejętności uczniów z zakresu pisania i czytania w języku obcym, zainspirować uczniów do niestandardowych sposobów uczenia się, oswoić z językiem obcym jako sposobem komunikacji nie tylko na zajęciach szkolnych oraz zachęcić do samorozwoju i usprawniania nabytych już umiejętności.
Uczniowie pracowali w parach które rotacyjnie zmieniane, stwarzały uczniom możliwość współpracy i kooperacji z kolegami i koleżankami prezentującymi różne poziomy umiejętności językowych. Co więcej, ucznio

Uczniowie klasy pierwszej B wzięli udział w projekcie edukacyjnym „Powietrze nim oddychamy o nie dbamy” realizowanym przez Fundację Naukową Twórcze Myślenie pod patronatem Fundacji PZU i Świętokrzyskiego Urzędu Wojewódzkiego. Celem projektu jest edukacja dzieci, młodzieży, rodziców i lokalnej społeczności w obszarze ochrony czystości powietrza, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki smogu, przyczyn jego powstawania oraz możliwych działań, które pozwalają na zmniejszenie zanieczyszczenia powietrza. Pierwszoklasiści razem ze swoimi rodzicami nagrali film „Stop SMOG”, w którym przedstawili to zagrożenie oraz ukazali działania, dzięki którym możemy oddychać czystszym powietrzem.

Jednym z zadań przedszkola jest wzbudzenie zainteresowania u dzieci książką i literaturą dziecięcą. Książki dla dzieci w wieku przedszkolnym są źródłem wiedzy o otaczającym świecie, wzorcem zachowań oraz bodźcem pobudzającym wyobraźnię. Dostarczają wzruszeń, pomagają odróżnić świat rzeczywisty od fantastycznego a także wzbogacają słownictwo. Pełnią więc ogromną rolę we wspomaganiu rozwoju dziecka. W grupie Muchomorków realizowane są różnorodne zajęcia zachęcające dzieci do zapoznania się z przeznaczoną dla nich literaturą oraz obcowania z książką. Ważnym działaniem jest systematyczne, codzienne czytanie książek zgromadzonych w kąciku czytelniczym. Nie brakuje jednak również innych, ciekawych inicjatyw. Jedną z nich była realizacja modułu programu „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” pod hasłem: „Książki dzieciństwa – misiowy ranking książkowych hitów dzieci i rodziców”. Dzięki

Uczniowie klasy II w bieżącym roku szkolnym zrealizowali zadania projektu edukacyjnego proponowanego przez fundację Uniwersytet Dzieci „W kosmos z klasą. Jakie tajemnice kryje wszechświat?”. Podczas zajęć „Jak wpaść na świetny pomysł?” drugoklasiści obejrzeli film zaprezentowany przez autorkę książek dla dzieci, od której dowiedzieli się skąd mogą czerpać swoje pomysły na rozwiązanie danego zagadnienia. Dowiedzieli się również, że „łańcuch skojarzeń” jest bardzo dobrą metodą wymyślania pomysłów, bo pozwala szybko przechodzić od jednego pomysłu do drugiego. Uczniowie odbyli „wyprawę w kosmos” na którą zabierali rzeczy, które mogą przydać się całej klasie. Wybrane przedmioty mogły być nietypowe, bowiem najważniejsze było uzasadnienie, w jaki sposób przydadzą się całej grupie podczas wyprawy. Następnie mali podróżnicy wykonali projekt wymyślonej przez siebie rakiety, która miała pomieśc

Programowanie stało się obok języka ojczystego i jednego języka obcego trzecim językiem, który każdy człowiek powinien znać choć na podstawowym poziomie, by rozumieć otaczający go świat i zachodzące w nim zmiany. Wszyscy żyjemy w świecie pełnym kodów. Na przykład litery to kody językowe, cyfry – kody liczbowe, a nuty pozwalają kodować dźwięki. Dlatego też uczniowie klas I-III podczas zajęć „Kodowanie na śniadanie” z wielkim zapałem rozwijali umiejętność krytycznego i logicznego myślenia, wnioskowania, kształtowali umiejętność odkodowywania informacji, dodawania i odejmowania, mnożenia oraz dzielenia, a co najważniejsze doskonalili umiejętność współdziałania w parach oraz w zespołach.

W bieżącym roku szkolnym w ramach innowacji pedagogicznej uczniowie klasy IVa pogłębiali swoją wiedzę i umiejętności z języka angielskiego poprzez przygotowywanie i odgrywanie krótkich inscenizacji. Inscenizacje te, pojedynczo nagrywane w formie cyfrowej, mieliśmy nadzieję złożyć w całość tworząc pełnowymiarowe przedstawienie. Niestety w wyniku pandemii i konieczności wprowadzenia nauki zdalnej udało nam się nagrać połowę, czyli cztery z ośmiu scenek zaplanowanych do przygotowania na bieżący rok szkolny. Niemniej jednak nasze wspólne spotkania były dla uczniów swoistą odskocznią od tradycyjnego sposobu nauczania oraz wprowadziły wiele świeżości i radości w proces edukacyjny. Zapraszam do obejrzenia wyników naszej pracy.

Z radością informujemy wszystkich aktywnie działających wolontariuszy i sympatyków Szkolnego Koła Wolontariatu, że dzięki uprzejmości i wsparciu finansowemu Pana Burmistrza – Jarosława Sameli nasza szkoła otrzymała pojemnik do którego od kilku dni można wrzucać plastikowe nakrętki. Pojemnik ten w postaci czerwonego serduszka został ustawiony przy głównym wejściu do szkoły od strony ul. Kościelnej.
Od wielu lat uczniowie naszej szkoły i ich rodzice ochoczo i wielkim zaangażowaniem włączają się w akcje charytatywne polegające na zbiórce plastikowych nakrętek, które następnie są przekazywane na leczenie bądź rehabilitację ludzi chorych i potrzebujących. Do tej pory magazynowaliśmy wspomniane nakrętki w plastikowych workach na terenie szkoły. Było to jednak problematyczne i uciążliwe nie tylko ze względu na ich ilość, ale także biorąc pod uwagę aspekty higieniczne. M

Piękno i różnorodność krajów niemieckiego obszaru językowego

DACHLÄNDER – MEIN LAPBOOK.

Na przełomie kwietnia i maja uczniowie naszej szkoły wzięli udział w projekcie edukacyjnym z języka niemieckiego, który był skierowany do uczniów klas VII-VIII. Koordynatorem projektu była Iwona Bidzińska.

Celem projektu było:

Uczniowie klasy 2 w bieżącym półroczu zrealizowali zadania klasowego projektu edukacyjnego, którego celem było przede wszystkim rozwijanie zainteresowań czytelniczych, a także rozbudzanie twórczości i fantazji oraz wzbogacanie słownika biernego i czynnego uczniów.
W ramach projektu uczniowie przy współudziale rodziców napisali własne, pełne fikcji i fantazji opowiadania, których akcja rozgrywa się na terenie naszej szkoły Czarodziejki. Każda historia jest wyjątkowa, która z pewnością przeniesie każdego czytelnika w nowy, nieznany, fascynujący, a także zabawny świat. Zachęcamy do lektury.

W II półroczu roku szkolnego 2020/21uczniowie naszej szkoły uczestniczą w projekcie realizowanym przez Michalinę Gilewicz i Adę Grzywaczewską, uczennice I Społecznego Liceum Ogólnokształcącego z Maturą Międzynarodową IB w Warszawie. W ramach projektu pod nazwą „Community Project” koleżanki z liceum prowadzą zajęcia z uczniami z klas 4-8 z ZPO z Wąchocka w ramach pomocy koleżeńskiej, wspierając ich w nauce języka angielskiego i matematyki. Spotkania odbywają się za pośrednictwem platformy TEAMS.
Druga część realizowanego projektu związana była z przekazaniem laptopów na potrzeby Zespołu Placówek Oświatowych w Wąchocku. Pozyskany sprzęt pomoże uzupełnić pulę komputerów wykorzystywanych przez uczniów i szkołę w czasie nauki zdalnej jak i zajęć lekcyjnych. Michalinie i Adzie udało się znaleźć pięciu darczyńców, którzy przekazali laptopy dla naszej szkoły.
Ta część zadania została wyk