Jesień chodzi po lesie

Jesienią, jesienią
lecą liście na ziemię,
lecą jabłka czerwone,
liście żółtozielone.
Jesienią, jesienią
lecą z drzewa na ziemię
wielkie, twarde kasztany,
w liściach leżą schowane.
Jesień chodzi po lesie,
zbiera grzyby brązowe,
wiatr koszyki jej niesie
i orzechy w nie chowa.

Anna Warecka

 

       W tym roku 23 września to zarówno pierwszy dzień kalendarzowej, ale także astronomicznej jesieni. Czasem to piękna, ciepła i  kolorowa pora roku, jednak lubi także sprawić wszystkim psikusa i pokazać swoje deszczowe oraz wietrzne oblicze.
Przedszkolaki od kilku dni przygotowywały się na przyjście jesieni. W salach pojawiały się piękne dekoracje, powstały kąciki ze skarbami, jakie co roku przynosi nam jesień. Znalazły się tam kasztany, żołędzie, jarzębina, kolorowe liście, jesienne kwiaty, szyszki i wiele innych, kolorowych darów jesieni. W tym wyjątkowym dniu przedszkolaki ze wszystkich grup z uśmiechem na twarzy witały Panią Jesień, jednocześnie żegnając lato…
W tym dniu wzięliśmy także udział w akcji Sprzątania Świata, która co roku budzi w naszych przedszkolakach duże zainteresowanie. Wyposażeni w rękawiczki oraz worki sprzątaliśmy teren w okolicach naszej placówki. Okazało się, że śmieci nie było tak dużo, co nas bardzo ucieszyło, ponieważ widać, iż na co dzień każdy dba o to, by śmieci wyrzucać do odpowiednich pojemników i w ten sposób dbać o najbliższe otoczenie.

Liście

Czerwone, złote, brązowe,
liście jak z bajki kolorowe,
płyną na wietrze jesiennym,
a za oknem świat taki senny.

Ptaki w dalekie lecą kraje,
jabłoń owoce swoje nam daje.
Deszcz kropelkami na ziemię kapie,
pola już puste, spichrze bogate

                     - Tadeusz Droń
 

   Grupa popołudniowa oczekując na nadejście nowej pory roku stworzyła metodą dziesięciu palców piękne liście w barwach jesieni. Podczas zajęć dzieci utrwaliły kolory, które są charakterystyczne dla nadchodzącej pory roku. Na zakończenie przedszkolaki miały okazję mieszać barwy, co było dla nich bardzo fajnym doświadczeniem. Dzieci były zaangażowane w przygotowane prace.

K. Ciepielewska

     Projekt edukacyjny „Wróbelka Elemelka poznajemy, z nim przygody dzielić chcemy” to projekt promujący dawną literaturę dziecięcą. Głównym założeniem projektu „Wróbelka Elemelka poznajemy, z nim przygody dzielić chcemy” jest wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, rozbudzenie ciekawości przyrodniczej, promowanie czytelnictwa, wzbogacanie ogólnej wiedzy o świecie, poznanie roli wróbli w naszym życiu.
Projekt jest zgodny z zadaniami określonymi w Podstawie Programowej wychowania przedszkolnego.

Cele główne:

• budzenie zaciekawienia otaczającym światem,

• rozwijanie zdolności poznawczych,

• poznawanie rzeczywistości przyrodniczej poprzez

obserwowanie, eksperymentowanie, odkrywanie,

• wdrażanie do zachowań akceptowanych społecznie,

• wyrabianie właściwego stosunku do otaczającej przyrody,

• właściwe reagowanie na cierpienie ludzi i zwierząt,

• dostrzeganie zależności pomiędzy stanem naturalnego środowiska a zdrowiem człowieka,

• wprowadzanie w świat wartości uniwersalnych,

• kształtowanie pozytywnych cech charakteru, takich jak: chęć niesienia pomocy

potrzebującym, oszczędność, gospodarność, empatia,

• rozwijanie poczucia odpowiedzialności poprzez dokonywanie odpowiednich wyborów,

• kształtowanie umiejętności dostrzegania i rozwiązywania problemów przyrodniczych,

• rozwijanie  zainteresowań czytelniczych 

    Przedszkolaki wykonały dwa zadania wrześniowe poznały gromadę ptaków, ich budowę, a także stworzyły kącik tematyczny słuchając uważnie przygód wróbelka Elemelka.

           Agnieszka Nowak

   Rok 2022 Rokiem Romantyzmu Polskiego ustanowiony przez Sejm Rzeczypospolitej Polskiej. Wybór tej epoki wiąże się z 200. rocznicą opublikowania w Wilnie dzieła „Ballady i romanse” Adama Mickiewicza. Tomik ten ukazał się w 1822 roku i uważany jest za początek polskiego romantyzmu. „Zrodziła się epoka, w której tworzyli genialni artyści, myśliciele i działacze polityczni, którzy w sytuacji narodowej niewoli stworzyli kraj duchowej wolności, rozwinęli programy niepodległościowe, a zarazem wynieśli polską muzykę, literaturę i malarstwo do rangi czołowych osiągnięć kultury europejskiej” – napisano w uzasadnieniu decyzji.
Romantyzm przyniósł wspaniałe dokonania w literaturze Adama Mickiewicza, Juliusza Słowackiego, Zygmunta Krasińskiego i Cypriana Kamila Norwida, w muzyce Fryderyka Chopina, Stanisława Moniuszki a także Henryka Wieniawskiego, w malarstwie Piotra Michałowskiego czy Henryka Rodakowskiego.
Klasy: 8b oraz 8c w ramach cyklu lekcji języka polskiego zrealizowała projekt edukacyjny pod nazwą „Romantyzm jako epoka literacka”.  Była to okazja do powtórzenia wiadomości o cechach procesu historyczno-literackiego, twórczości Mickiewicza, Słowackiego i Norwida, zabytkach architektury, dziełach sztuki romantyzmu oraz realiach codziennego życia w XIX wieku
Uczniowie obejrzeli prezentację na powyższy temat, wysłuchali wykładu nauczyciela, przygotowano okolicznościową dekorację w sali 217.
Odbyło się też klasowe czytanie „Ballad i romansów” Adama Mickiewicza oraz wysłuchanie satyrycznego tekstu Mariana Hemara znanego jako „Piosenka Maryli” w wykonaniu aktorki Doroty Nowakowskiej. Zarówno  lekturę dzieł naszych wieszczów narodowych jak i nagranie „Piosenki Maryli” – polecam wszystkim,  a szczególnie ósmoklasistom.                                       

https://www.youtube.com/watch?v=NCr1uVryvYk

                                                                                               Beata Woźniak

    W środę 21 września do naszego przedszkola przyjechali wyjątkowi goście, a mianowicie panowie policjanci z Komendy Powiatowej w Starachowicach. Głównym tematem spotkania było bezpieczeństwo na drodze. Funkcjonariusze przypomnieli dzieciom jak prawidłowo przechodzić przez przejście dla pieszych. Zwrócili szczególną uwagę na korzyści płynące z noszenia elementów odblaskowych oraz jak istotna jest jazda w foteliku samochodowym. Dzieci chętnie odpowiadały na pytania oraz brały czynny udział w spotkaniu. 

     W środę 14.09.2022 r. w Hali Sportowej naszej szkoły odbyło się niezwykłe spotkanie z bilardowym multimedalistą Polski, Europy i świata – Panem Bogdanem Wołkowskim.


     Bogdan Wołkowski – polski Mistrz Trików Bilardowych i Snoocerowych, 6-krotny Mistrz Świata w Trikach Snoocerowych, 5-krotny Mistrz Świata w Trikach Pool – Bilardowych, 2 – krotny Mistrz Świata i Europy w Trikach Artystycznych, wielokrotny Mistrz Polski.

Pan Bogdan zaprezentował swój szeroki repertuar sztuczek, wzbudzając zachwyt i podziw u wszystkich widzów. „Ciekawy, profesjonalny, zabawny, atrakcyjny, zachwycający” – taki był pokaz w wykonaniu Pana Bogdana, a każdy z pokazanych trików był nagradzany gromkimi brawami. Bile skakały, wirowały, pokonywały przeszkody i wpadały do wyznaczonych przez Mistrza łuz. Pan Bogdan jest nie tylko wykonawcą, ale również twórcą wielu pokazowych zagrań.
Oprócz pokazu dzieci mogły również wykazać się swoimi umiejętnościami i zdobyć nagrody.
Nasz Gość chętnie pozował do zdjęć i rozdawał uczniom autografy.
Serdecznie dziękujemy za wizytę i mamy nadzieję, że jeszcze nie raz spotkamy się z Mistrzem w naszej szkole.
Spotkanie z medalistą Mistrzostw Świata było możliwe dzięki odbywającej się w naszym województwie akcji Polskiego Związku Bilardowego „ Świętokrzyskie gra w bilard”, pod patronatem honorowym Anny Krupki – Sekretarz Stanu w MSiT, a dofinansowany ze środków Ministerstwa Sportu i Turystyki.

Aldona Parka
 

https://drive.google.com/file/d/1Duf_6Av74A4rrPILUVxy46O6lPqWWWiQ/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1QFAL6zLFYRyx_0k81E6N2sD5RDumUMzU/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1WU4Dwrykcn-LzE6xzieEGkBoQAoq9IIW/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1iA1txbUGi7PMngcp6Ww-DwPXTWEKPVXj/view?usp=sharing

    Dzieci z naszej grupy  wzięły udział w festynie historycznym „Mnisi i hutnicy”, który odbył się w 16 września 2022r. na terenie klasztoru o. Cystersów w Wąchocku. Festyn rozpoczął się w Kościele przedstawieniem krótkiej historii tradycji ukraińskiej oraz muzycznym koncertem. Z dużym zainteresowaniem zwiedzaliśmy na krużgankach stoiska prezentujące dawne, zapomniane już zawody: warsztat tkacki, krawiecki, zielarstwo, tradycyjną kuchnię z posiłkami przygotowywanymi na „żywym” ogniu, rzeźbiarstwo czy stoisko warsztatowe z ręcznie wykonanymi mydełkami. Opiekunowie stanowisk, bardzo chętnie opowiadali o przeznaczeniu znajdujących się tam ekspozycji oraz zachęcali dzieci do czynnego udziału w warsztatach. Na ogrodach Opactwa prezentowane były między innymi warsztaty kowala, brązownika, zielarki. Na stoiskach archeologicznych dzieci dowiedziały się jak żyli ludzie w epoce prehistorycznej. Była to niezwykła  lekcja historii dla naszych przedszkolaków.

                                                                                                                       Dorota Bzinkowska

 

Dyrektor ZPO w Wąchocku informuje, że zebrania z rodzicami uczniów szkoły podstawowej odbędą się w terminach: 

 

dla klas I - III

wtorek 20 września 2022 roku o godzinie 16.00

dla klas IV - VIII

środa 21 września 2022 roku o godzinie 16.00

   W dniu 15 września 2022 r. dzieci z grupy Muchomorki obchodziły Międzynarodowy Dzień Kropki. Celem Międzynarodowego Dnia Kropki jest wzbudzenie u dzieci kreatywności, pomysłowości zachęcenie ich do tworzenia i działania. Tego dnia ich ubrania wypełnione były kolorowymi kropkami. Dzieci uważnie wysłuchały opowiadania jak to zwyczajna kropka zmieniła świat małej dziewczynki o imieniu Vashti. Historia ta uświadomiła przedszkolakom, że każdy ma jakieś ukryte zdolności, moc, umiejętności to znaczy talent. Następnie dzieci bawiły się kropką: tańczyły, rozwiązały zadanie z kropkowego kodowania, układały kropkowe obrazki. Wykonały również  kropkowe prace plastyczne i bawiły się  kolorowymi kółkami. Ten dzień został upamiętniony wspólnymi zdjęciami w kropkowej ramce. Było radośnie, wesoło i kolorowo.

    W dniu 16.09.22 odbył się festyn historyczny pod nazwą „Mnisi i Hutnicy”. Wszystkie grupy przedszkolne wzięły w nim udział. Celem imprezy jest przybliżenie dziedzictwa kulturalnego oraz wielowiekowej roli wąchockich zakonników w budowę i rozwój metalurgii w dolinie rzeki Kamiennej. Stoiska rzemiosł dawnych przenosiły nasze przedszkolaki w odległe czasy.
Zapraszamy od obejrzenia fotorelacji.

   Międzynarodowy Dzień Kropki, staje się coraz bardziej popularnym świętem kreatywności i zabawy. Obchodzimy je 15 września. Tego dnia przedszkolaki, uczniowie, nauczyciele oraz pracownicy instytucji kultury na całym świecie, organizują wiele ciekawych zabaw i happeningów, które pomagają dzieciom odkrywać talenty, poznawać swoje mocne strony, pobudzać wyobraźnię ale przede wszystkim świetnie się bawić.
Obchody International Dot Day to także doskonały czas do podjęcia rozmów z dziećmi na temat ich talentów, mocnych stron i zainteresowań, to także dzień, w którym każdy z nas ma możliwość stworzyć coś z niczego. Kropkowe dzieła są tego potwierdzeniem. Zachwycają nie tylko wyglądem, ale także pomysłowością. Są oryginalne, kolorowe i niepowtarzalne.
W każdej grupie przedszkolnej dzieci wykazały się zaangażowaniem, pracowitością i chęcią wykonania ciekawej pracy plastycznej. Dzieci z grupy „Misie” obejrzały bajkę edukacyjną, która dotyczyła dzisiejszego dnia. Następnie dzieci wykonały robaczka z kółeczek. Maluszki przygotowały także wspólny plakat. Na zakończenie przedszkolaki  wylepiały kółeczka z plasteliny. 
„Biedronki” i „Jagódki” poznały historię Vashi i historię „Kropki”, wykonały kolorowe tęcze i kropeczkowe kokardki przy użyciu farb, kredek olejnych i patyczków higienicznych. Dzięki rozwiązanym zagadkowe sprawiły, że biedronka odzyskała kropki.
Za udział w zajęciach, dzieci otrzymały  medale i dyplomy.

     Najmłodsza grupa przedszkolna wzięła udział w zajęciach, na których dzieci miały okazję eksperymentować. Na początku przedszkolaki zrobiły kolorową tęcze z cukierków, która wywołała wśród najmłodszych ogrom radości. Dzieci wzięły również udział w eksperymencie „uciekający pieprz”, a także „gasnąca świeca” i „kolorowa woda”. Najwięcej emocji wywołał wśród przedszkolaków wybuchający wulkan – był to zdecydowanie ulubiony eksperyment maluszków.
Był to wspaniały dzień pełen wrażeń oraz dobrej zabawy! :)

K. Ciepielewska

    Uczniowie klasy Ia wraz z wychowawcą w pierwszych dniach nauki w nowym roku szkolnym 2022/2023 wybrali się na spacer ulicami naszego miasta realizując tematykę z zakresu bezpieczeństwa w drodze do szkoły. Pierwszoklasiści pamiętali o tym, że idąc chodnikiem należy trzymać się z dala od krawędzi jezdni. Jeśli parkują na nim samochody, należy uważać na każdy manewr kierowcy, by nie zostać potrąconym.  Wiedzą też, że w  przypadku braku chodnika należy poruszać się lewą stroną drogi i bacznie obserwować nadjeżdżające samochody, aby w razie konieczności zejść z jezdni. Uczniowie przypomnieli sobie również, że najbezpieczniej przechodzić  przez jezdnię na wyznaczonym przejściu, przez tzw. „pasy”  po wcześniejszym upewnieniu się, czy przepuszczą ich samochody jadące każdym pasem. Przed wejściem na jezdnię zawsze, niezależnie od tego, gdzie przechodzą, powinni spojrzeć w lewo, potem w prawo i znów w lewo. Gdy nic nie jedzie – mogą przejść. Uczniowie podczas spaceru zwracali również uwagę na otaczające ich znaki drogowe, które towarzyszą im podczas porannej i popołudniowej drogi do szkoły i domu.

Izabela Fudala

   Przedszkolaki z grupy „Jagódki” wypowiadały się na temat „W jaki sposób należy zachowywać się w przedszkolu”, a następnie stworzyły swój kodeks przedszkolaka.

 A oto parę zasad, które "szanujący się" :) przedszkolak znać powinien:

1. "Dzielę się zabawkami" - "Gdy się zgodnie bawię z Tobą, to nam dobrze jest ze sobą".

2. "Zachowuję ciszę" - "Jeśli coś wiesz, nie krzycz jak zwierz".

3. "Zgłaszam się" - " Jeśli powiedzieć chcesz coś ważnego, podnieś do góry rękę kolego; gdy rękę podnosisz, o zabranie głosu prosisz".

4. "Sprzątam zabawki" - "Gdy zabawki porządkujesz, od razu lepiej się czujesz".

5. "Słucham pani" - "Na górze róże, na dole tulipany: słuchaj uważnie innych, a sam będziesz słuchany".

6. "Uczę się" - "Ucz się, ucz... bo nauka to mądrości klucz".

   Najmłodsza grupa przedszkolna poznała zasady dobrego zachowania w przedszkolu i wspólnie stworzyła kodeks przedszkolaka, który będzie obowiązywał w naszej grupie przez cały rok. Teraz dzieci wiedzą jak należy postępować, aby zabawa i każdy dzień w przedszkolu był nie tylko wesoły, ale też bezpieczny. Na zakończenie kodeks przedszkolaki przypieczętowały swoimi paluszkami.

K. Ciepielewska

   

    W miesiącu wrześniu uczciliśmy pamięć ,,Westerplatczyka'' ppr. Mariana Pociechy, czyszcząc i pielęgnują jego nagrobek, którym opiekuje się nasza szkoła. Młodzież z klasy 8 była zaangażowana w prace porządkowe przy pomniku żołnierza.
Dzięki edukacji i wpajaniu patriotyzmu, pamięć o bohaterach walczących za ojczyzne nigdy nie zginie.

 

   Nasza placówka uczestniczy w projekcie podnoszącym kompetencje informatyczne naszych wychowanków pn. „Laboratoria Przyszłości”.

Laboratoria Przyszłości to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech  w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów.
Jej priorytetem jest umożliwienie wszystkim szkołom podstawowym budowania wśród uczniów kompetencji przyszłości z tzw. kierunków STEAM (nauka, technologia, inżynieria, sztuka i matematyka).                                                                                                         
Zespół Placówek Oświatowych w Wąchocku w ramach projektu "Laboratoria Przyszłości" otrzymał wsparcie finansowe w wysokości 73000 zł na zakup wyposażenia pracowni robotycznej: pomocy, służących rozwijaniu podstawowych umiejętności dzieci oraz młodzieży, w szczególności w zakresie zdolności manualnych i technicznych, umiejętności samodzielnego i krytycznego myślenia, zdolności myślenia matematycznego oraz umiejętności w zakresie nauk przyrodniczych, technologii i inżynierii, stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych, jak również pracy zespołowej, dobrej organizacji i dbania o porządek na stanowisku pracy. Podczas prowadzenia zajęć z wykorzystaniem tego wyposażenia uwzględnione zostaną też treści programowe z zakresu doradztwa zawodowego dla szkoły podstawowej. Dodatkowo zakupiony sprzęt elektroniczny znacznie rozszerza wachlarz możliwości edukacyjnych szkoły wprowadzając naszych uczniów w świat zaawansowanej techniki i technologii.

Program „Laboratoria Przyszłości” pozwoli uczniom szkół na dostęp do nowoczesnego wyposażenia szkół pozwalającego każdemu realizować w pełni swój kreatywny potencjał, nie tylko w ramach obowiązkowych zajęć edukacyjnych, ale też w ramach innych zajęć i innych form rozwijania umiejętności podstawowych i przekrojowych.

W ramach projektu zakupiliśmy następujące pomoce dydaktyczne:

• drukarkę 3D
• sprzęt i akcesoria związane z zajęciami z robotyki
• zestawy klocków konstrukcyjnych LEGO
• aparat cyfrowy z możliwością filmowania wraz z mikrofonami
• stacje lutownicze z zestawami do lutowania

Powyższy sprzęt będzie wykorzystywany podczas zajęć z robotyki które organizowane będą w ramach godzin dyrektorskich, informatyki, techniki, edukacji wczesnoszkolnej. Efekty pracy ze sprzętem zakupionym w ramach programu będzie można zobaczyć w naszych mediach społecznościowych - na szkolnej stronie internetowej.

 

„Wychowanie do życia w rodzinie”

Treści i tematyka zajęć realizowanych w Zespole Placówek Oświatowych

w Wąchocku

1. Podstawa prawna:

- ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej.

 /Dziennik Ustaw 2017, poz. 356/

- ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 2  czerwca 2017 roku zmieniające rozporządzenie w sprawie sposobu nauczania szkolnego oraz zakresu treści dotyczących wiedzy o życiu seksualnym człowieka, o zasadach świadomego i odpowiedzialnego rodzicielstwa, o wartości rodziny, życia w fazie prenatalnej oraz metodach i środkach świadomej prokreacji zawartych w podstawie programowej kształcenia ogólnego 

/Dziennik Ustaw 2017, poz. 117 poz. 117/

2. Cele kształcenia:

I. Ukazywanie wartości rodziny w życiu osobistym człowieka. Wnoszenie pozytywnego wkładu w życie swojej rodziny.

II. Okazywanie szacunku innym ludziom, docenianie ich wysiłku i pracy, przyjęcie postawy szacunku wobec siebie.

III. Pomoc w przygotowaniu się do zrozumienia i akceptacji przemian okresu dojrzewania. Pokonywanie trudności okresu dorastania.

IV. Kształcenie umiejętności przyjęcia integralnej wizji osoby.

Wybór i urzeczywistnianie wartości służących osobowemu rozwojowi. Kierowanie własnym rozwojem, podejmowanie wysiłku samowychowawczego zgodnie z uznawanymi normami i wartościami. Poznawanie, analizowanie

i wyrażanie uczuć. Rozwiązywanie problemów.

V. Pozyskanie wiedzy na temat organizmu ludzkiego i zachodzących w nim zmian rozwojowych w okresie prenatalnym i postnatalnym oraz akceptacja własnej płciowości.

Przyjęcie integralnej wizji ludzkiej seksualności. Umiejętność obrony własnej intymności i nietykalności seksualnej oraz szacunek dla ciała innej osoby.

VI. Uświadomienie i uzasadnienie potrzeby przygotowania do zawarcia małżeństwa i założenia rodziny. Zorientowanie w zakresie i komponentach składowych postawy odpowiedzialnego rodzicielstwa.

VII. Korzystanie ze środków przekazu, w tym z Internetu, w sposób selektywny, umożliwiający obronę przed ich destrukcyjnym oddziaływaniem.

Zajęcia  wychowania do życia w rodzinie realizowane są w klasach IV – VIII na podstawie programu „Wędrując ku dorosłości. Wychowanie do życia w rodzinie”,  red Teresa Król,  Wydawnictwo Rubikon.

Program zakłada realizację  treści zawartych w sześciu działach tematycznych:

• Rodzina.
• Dojrzewanie.
• Seksualność człowieka.
• Życie jako fundamentalna wartość.
• Płodność.
• Postawy.

W każdej klasie (od czwartej klasy szkoły podstawowej) przeznacza się po 14 godzin dla ucznia ( w tym po 5 godzin z podziałem na grupy dziewcząt i chłopców). Podział na grupy jednopłciowe stwarza możliwość otwarcia się na problemy i swobodne rozmowy na tematy intymniejsze. Propozycje tematów do realizacji w grupach nie są jednak obligatoryjne. Nauczyciel, znając uczniów i ich oczekiwania,  może zdecydować o doborze zagadnień omawianych osobno z dziewczętami i z chłopcami.

3. TEMATYKA  ZAJĘĆ  

Klasa 4

Lekcja 1  Wspólnota domu, serca i myśli – funkcje rodziny
Lekcja 2  Witaj w domu –funkcje prokreacyjna i opiekuńcza
Lekcja 3  Zasady i normy – funkcje wychowawcza i socjalizacyjna
Lekcja 4  Miłość, która scala, czyli funkcje psychiczno-uczuciowa i kontrolna
Lekcja 5  Jesteśmy razem – funkcje rekreacyjno-towarzyska, kulturowa i ekonomiczna
Lekcja 6  Człowiek istota płciowa
Lekcja 7/8  Przekazywanie życia (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 9/10  U progu dojrzewania (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 11/12  Rodzi się dziecko (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 13/14  Intymność (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 15/16  Obrona własnej intymności (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 17  Koleżeństwo
Lekcja 18  Dobre wychowanie
Lekcja 19  Internet świat prawdziwy czy nieprawdziwy?

Klasa 5

Lekcja 1  Gdzie dom, tam serce twoje
Lekcja 2  Rodzina – moje okno na świat
Lekcja 3  Emocje i uczucia
Lekcja 4  Porozmawiajmy
Lekcja 5  Święta coraz bliżej
Lekcja 6  Zaplanuj odpoczynek
Lekcja 7  Mądry wybór w świecie gier
Lekcja 8  Uprzejmość i uczynność
Lekcja 9  Poszukiwany: przyjaciel
Lekcja 10/11 Moje ciało (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 12/13  Dojrzewam (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 14/15  Dbam o higienę (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 16/17  Zdrowy styl życia (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 18/19  Zrozumieć siebie i innych (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)

Klasa 6

Lekcja 1  Z rodziny się nie wyrasta
Lekcja 2  Rodzinne wychowanie
Lekcja 3  Rozwój ku dojrzałości i odpowiedzialności
Lekcja 4  Sztuka rozmowy
Lekcja 5  Gdy trudno się porozumieć
Lekcja 6  O presji rówieśniczej
Lekcja 7 /8  Zarządzanie sobą (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 9/10  Mój styl to zdrowie (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 11/12  Dojrzewam do kobiecości
Lekcja 13/14  Mam swoją godność (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 15  Media – wybieram świadomie, korzystam bezpiecznie
Lekcja 16/17  Stalking, hejting, cyberprzemoc (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 18  Jak mogę ci pomóc?
Lekcja 19  Czasami pod górkę. Trudności w okresie dojrzewania

Klasa 7

Lekcja 1  Rozwój człowieka
Lekcja 2  Dojrzałość, to znaczy...
Lekcja 3/4  Dojrzewanie – rozwój fizyczny (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 5/6  Zmiany psychiczne w okresie dojrzewania (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 7  Pierwsze uczucia
Lekcja 8/9  Przekazywanie życia (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 10/11  Mężczyzna i kobieta. Układ rozrodczy (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 12   Czas oczekiwania
Lekcja 13/14  Pierwsze kroki w szczęśliwe dzieciństwo (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 15  Komunikacja w rodzinie
Lekcja 16  Savoir vivre, czyli zasady dobrego wychowania
Lekcja 17  Utrata wolności. Zagrożenia. Uzależnienia chemiczne
Lekcja 18  Uzależnienia behawioralne
Lekcja 19  Ludzie drogowskazy

Klasa 8

Lekcja 1  Budowanie relacji międzyosobowych
Lekcja 2  Na początek: zakochanie
Lekcja 3  O etapach i rodzajach miłości
Lekcja 4/5  Rozwój psychoseksualny człowieka (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 6/7 Seksualność człowieka (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 8/9 Przedwczesna inicjacja seksualna (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 10 Choroby przenoszone drogą płciową
Lekcja 11 AIDS
Lekcja 12/13 Metody rozpoznawania płodności (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 14/15 Antykoncepcja i środki wczesnoporonne (gr. dziewcząt) / ( gr. chłopców)
Lekcja 16 Niepłodność i wielkie pragnienie dziecka
Lekcja 17 Inicjacja seksualna. Czy warto czekać?
Lekcja 18 Dojrzałość do małżeństwa
Lekcja 19 Wobec choroby, cierpienia i śmierci

Druk -   wdz_oswiadczenie.docx

    Po wakacyjnej przerwie szkolne korytarze znów  rozbrzmiewały śmiechem i gwarem rozmów. O godzinie 9.00 miała miejsce uroczystość rozpoczęcia nowego roku szkolnego 2022/23. Pani Dyrektor ZPO Dorota Janas  serdecznie powitała uczniów, nauczycieli, rodziców i przybyłych gości. W nowym roku szkolnym w naszej szkole będzie się uczyć 220 uczniów  w 15 oddziałach  szkolnych oraz 79  przedszkolaków w 4 oddziałach przedszkolnych. W swoim przemówieniu Pani Dyrektor poinformowała, że obecnie trwają jeszcze prace adaptacyjne dolnego piętra dawnej podstawówki na „Przedszkole XXI wieku”. Planowany termin zakończenia remontu to październik. Do tego czasu szkoła dysponuje mniejszą liczbą sal lekcyjnych, ale - mimo pewnych niedogodności - udało się zorganizować naukę na jednej zmianie. Na przełomie listopada i grudnia będziemy świętować jubileusz 60-lecia pracy placówki w obecnym budynku. Uroczyste obchody zostaną połączone z otwarciem nowego przedszkola.
Nasza szkoła otrzymała wsparcie finansowe na zakup pomocy naukowych do stworzenia pracowni robotycznej w ramach projektu „Laboratoria Przyszłości”. Jest to inicjatywa edukacyjna realizowana przez Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Centrum GovTech  w Kancelarii Prezesa Rady Ministrów.
Zakupiono też sprzęt elektroniczny rozszerzający znacznie wachlarz możliwości edukacyjnych szkoły oraz wprowadzający naszych uczniów w świat zaawansowanej techniki i technologii.
W dalszej części wystąpienia Pani Dyrektor zapoznała zebranych z podstawowymi kierunkami  polityki oświatowej państwa na rok szkolny 2022/23 oraz przedstawiła wychowawców poszczególnych klas. Swoje wystąpienie zakończyła życzeniami skierowanymi do uczniów, by nauka w nowym roku szkolnym była udaną przygodą na drodze mądrego poznawania świata i rozwijania własnych talentów. Aby czas spędzony w szkole zaowocował zdobywaniem wiedzy, dobrymi ocenami, ciekawymi zajęciami w przyjaznej, pełnej życzliwości atmosferze oraz wspaniałymi i trwałymi przyjaźniami.
Po zakończeniu części oficjalnej uczniowie udali się do klas na spotkania z wychowawcami.

                                                                                                                                            M. J.