Aktualności

        • Zajęcia z wykorzystaniem nowoczesnych technologii oraz kodowanie na dywanie w grupie „Wiewiórki”

          • Zajęcia z wykorzystaniem nowoczesnych technologii oraz kodowanie na dywanie w grupie „Wiewiórki”

          •       Dzieci z grupy „Wiewiórki” poznały popularne gatunki pingwinów oraz poznały ich miejsce zamieszkania i sposób poruszania się. Dzieci wzięły także udział w zabawach, które były związane z danym tematem, jak również brały udział w ćwiczeniu, które polegało na kodowaniu. Kodowanie miało na celu doskonalenie orientacji przestrzennej i myślenia logicznego. Następnie każde dziecko wykonało kolorowankę „Pingwin”, którą na koniec po zeskanowaniu w aplikacji Quiver mogło podziwiać w wersji 3D. Aplikacja pozwala połączyć technologię z tradycyjnym kolorowaniem. Pokolorowane przez przedszkolaków kolorowanki aplikacja ożywia oraz nadaje im trójwymiarowe kształty. Aplikacja posiada także dodatkowe funkcje, dzięki którym pokolorowany pingwin mógł jeździć na lodzie.
            Użycie niniejszej aplikacji na zajęciach było dla przedszkolaków ogromną frajdą. Dzieci wykazywały duże zainteresowanie oraz zaangażowanie podczas pracy.

                                    Ciepielewska Kamila

            20
        • Pluszowy miś

          • Pluszowy miś

          •       
                  Pluszowy miś to najlepszy przyjaciel każdego malucha, ukochana maskotka na dobre i złe chwile. Można go przytulić, a nawet powiedzieć mu o czymś bardzo ważnym. O święcie tej postaci nie zapomniały dzieci z naszego przedszkola. Każdy przedszkolak przyniósł swojego ukochanego pluszaka. Spotkały się misie małe, średnie i duże, brązowe, szare, czerwone, żółte i różowe, a każdy był kochany, uroczy i wyjątkowy.

                
               Dzieci z grupy Biedronki i Muchomorki uczestniczyły w zajęciach organizowanych w Bibliotece Publicznej przez Panią Bibliotekarkę, która zachęcała je do czytania książek, nie tylko tych o misiach. Przedszkolaki z uwagą słuchały bajki o misiu, oglądały odcinek „Misia Koralgola” oraz „Misia Uszatka”. Na koniec zajęć otrzymały przepiękne książeczki, za które jeszcze raz bardzo dziękujemy. Po powrocie do przedszkola wykonywały przepiękne prace plastyczne, rozmawiały o misiach – głównych bohaterach utworów literackich, filmów oraz bajek.

            M. Wejner. A. Nowak

            9
        • Podtrzymujemy stare ludowe tradycje – Andrzejki w klasie Ia

          • Podtrzymujemy stare ludowe tradycje – Andrzejki w klasie Ia

          •       „Abra kadabra, czarów moc, niech te życzenia spełni noc” - w ramach poznania naszych ludowych tradycji  30.11.2021r. w klasie Ia został zorganizowany „Dzień Wróżb”. Po poznaniu genezy andrzejkowych zwyczajów dzieci wspólnie z wychowawcą świetnie bawiły się podczas wielu zabaw takich jak: Wrzuć grosik do studni, Magiczne kuleczki przyszłości, Szczęśliwa liczba, Serduszko, Drzewko szczęścia, Ciasteczko z wróżbą, Pudełko z niespodzianką i in. Wszystkim zabawom towarzyszyły różnego typu emocje, jednak wszystkie odczytywane wróżby i przepowiednie traktując z przysłowiowym „przymrużeniem oka”. W organizację tego dnia włączyli się również rodzice, przygotowując dla dzieci słodki poczęstunek. Niektóre dzieci poprzebierały się za różne postaci z bajek. Dzień minął w wesołej i miłej atmosferze i bardzo dobrze wpłynął na integrację zespołu klasowego.

                              Ewa Szymańska

            1
        • FESTIWAL TENISA STOŁOWEGO W BILCZY

          • FESTIWAL TENISA STOŁOWEGO W BILCZY

          • W dniu 27 listopada 2021 r. w Hali Sportowej w Bilczy odbył się FESTIWAL TENISA STOŁOWEGO. Impreza została zorganizowana przez Polski Związek Tenisa Stołowego oraz Świętokrzyski Okręgowy Związek Tenisa Stołowego. Turniej cieszył się ogromnym zainteresowaniem, gromadząc zawodników z całej Polski. Rozegrany został w kategoriach: skrzat, żak, młodzik, kadet i junior. Dla najlepszych uczestników przygotowano puchary, dyplomy oraz nagrody rzeczowe.
            Naszą szkołę reprezentowała 20 osobowa grupa zawodników i zawodniczek. W kategorii skrzat po zaciętych pojedynkach na podium stanął Kacper Karykowski, zajmując miejsce II. W tej samej kategorii wiekowej na V miejscu uplasował się Łukasz Grocholski.
            W kategorii żak ex aequo miejsce V zdobył Jan Stodulski i Igor Stodulski.

            Dodatkową atrakcją imprezy była możliwość obejrzenia zmagań meczu drużyn II Ligi Świętokrzysko – Łódzkiej Mężczyzn pomiędzy gospodarzami UKS Orlęta Bilcza a LKS Biała Rawska.

            14
        • Zakończenie projektu „Umiem Pływać”

          • Zakończenie projektu „Umiem Pływać”

          •    24 listopada 2021r. po raz ostatni uczniowie klas pierwszych pod opieką swoich wychowawców uczestniczyli w zajęciach na pływalni w Starachowicach.
            Projekt „Umiem Pływać” w naszej szkole trwał od 15.09.2021r. do 24.11.2021r. Obejmował 20 godzin na basenie, podczas których pod okiem instruktorów uczniowie oswajali się z wodą, poznawali zasady bezpiecznej zabawy nad wodą i w wodzie oraz zdobywali sprawność pływania „Rybką, Foczką, Delfinkiem i Nurkiem”. Zajęcia miały też na celu wzbudzić w dzieciach chęć dalszej nauki pływania. Na zakończenie uczniowie otrzymali znaczki – naklejki Umiem Pływać i CERTYFIKATY ukończenia podstawowego kursu pływania.
            Dzieci, Rodzice i wychowawcy klas pierwszych serdecznie dziękują wszystkim, dzięki którym projekt "Umiem Pływać" mógł być realizowany w naszej szkole, czyli Wojewódzkiemu Szkolnemu Związkowi Sportowemu w Kielcach, Burmistrzowi Miasta i Gminy Wąchock, Pani Dyrektor ZPO w Wąchocku.                 

            Ewa Szymańska

            5
        • „Wiewiórki” wysyłają listy do Świętego Mikołaja

          • „Wiewiórki” wysyłają listy do Świętego Mikołaja

          •      
                Grupa „Wiewiórki” odlicza dni do wizyty Świętego Mikołaja. Z tego powodu dzieci wysłały listy z prośbą o wymarzoną zabawkę, którą narysowały. Tego dnia „Wiewiórki” zapoznały się z następującymi pojęciami: adresat, nadawca oraz autor, a także poznały różne rodzaje kopert, które różniły się pod względem wielkości, koloru i materiału. Dzieci dowiedziały się także jak należy adresować list oraz w jakie miejsce należy do wysłać, aby trafił do Świętego Mikołaja. Na zakończenie każdy stworzył swoją własną kopertę i włożył w nią list, który na koniec został wysłany.
            Dzieci podczas zajęć były bardzo zaangażowane oraz wykazywały się dużą kreatywnością podczas tworzenia listów.

            Ciepielewska Kamila 

            15
        • Andrzejki

          • Andrzejki

          •      Andrzejki we wszystkich grupach przedszkolnych odbyły się 26.11.2021 r.
            W tym dniu dzieci z grup: „Wiewiórki”, „Muchomorki”, „Biedronki” oraz „Motylki” przyszły do przedszkola w przepięknych, kreatywnych strojach. Odbyły się tańce przy dźwiękach znanych oraz lubianych piosenek. Dzieci poznały zwyczaje oraz atrybuty andrzejkowe. Każda grupa miała okazję również wróżyć. Przedszkolaki wróżyły z obierków jabłek, miało miejsce lanie wosku oraz wróżby z butami – „Który but pierwszy dotrze do drzwi?” i wróżby, za pomocą których dzieci poznały swój przyszły zawód oraz imię swojego przyszłego męża i żony. Dzieci z grupy „Biedronki” miały również ciasteczka z zagadkami, natomiast w grupie „Muchomorki”, dzięki ukrytej w ciasteczku wróżbie dzieci dowiedziały się jaki zawód będą wykonywać w przyszłości. W grupie „Wiewiórki” każde dziecko dostało balona, w którym znajdowała się wróżba. Dzieci również „na szczęście” rzucały grosikiem do „studni”. Tego dnia odbył się również pokaz mody oraz prezentacja strojów. Miały także miejsce zabawy integracyjne oraz zabawy z bańkami mydlanymi.
            Wszystkie dzieci chętnie bawiły się przy muzyce w pięknych i kolorowych strojach, a na buziach każdego dziecka widniał przepiękny uśmiech.

            K. Ciepielewska, M. Wejner, A. Krzemińska, A. Nowak

            23
        • Zabawa sensoryczna

          • Zabawa sensoryczna

          •     Ciecz nienewtonowska jest świetną zabawą sensoryczną, która daje możliwość na to, aby poznać prawa fizyki – oraz je łamać. Grupa popołudniowa miała okazję dowiedzieć się jak powstaje powyższa ciecz. Wszyscy wspólnie według określonego przepisu stworzyli ciecz nienewtonowską. Dzieci z powstałej cieczy lepiły kulki oraz zaobserwowały, iż kiedy dłonie się poruszają – kulka jest twarda, lecz gdy przestaniemy ją ściskać rozpłynie się oraz ucieknie pomiędzy palcami. Za pomocą zabawy dzieci dowiedziały się, że kiedy ruchy jakie wykonujemy są odpowiednio mocne oraz szybkie – płyn będzie twardnieć, kruszyć się i przypominać substancję stałą. Jednak w momencie, gdy z cieczą obchodzimy się delikatnie – rozpływa się.
            Dodatkowym atutem było również to, iż dzieci zabarwiły powstałą ciecz za pomocą bibuły.

            Ciepielewska Kamila

            7
        • Dzień Misia w grupie „Wiewiórki”

          • Dzień Misia w grupie „Wiewiórki”

          • Miś jest mały i puchaty,

            miś jest fajny i kudłaty,

            miś jest gruby jak ta kula,

            misia zawsze się przytula.

             

            Lecz czasami też tak bywa,

            że się o nim zapomina.

            A więc wezmę misia czule

            i do siebie go przytulę.

             

            Szepnę mu do ucha cicho,

            co mi się w nocy śniło,

            że bez niego smutne życie,

            że go kocham bardzo skrycie.

             

                  W listopadzie w naszym przedszkolu, jak co roku obchodzi się bardzo ważne święto – „Dzień Pluszowego Misia”. Z tej okazji dzieci z grupy „Wiewiórki” przyniosły do przedszkola swoje misie. Przybyły różnorodne, wyjątkowe misie. Każdy miał okazję przedstawić grupie swojego pluszowego przyjaciela oraz o nim opowiedzieć.
            W ramach niniejszego święta dzieci poznały także historię pt. „Miś Marudek”.
            Tego dnia grupa „Wiewiórki” wybrała się również do biblioteki, gdzie dzieci poznały różne rodzaje misiów, które występują w literaturze oraz miały okazję obejrzeć bajkę pt. „Miś Uszatek”. Pani Bibliotekarka przeczytała także dzieciom książkę związaną z powyższym świętem.
            Na zakończenie pobytu w bibliotece każdy przedszkolak dostał w prezencie książeczkę. 
            Dzieci wzięły również udział w konkursie, który został zrealizowany z okazji „Dnia Pluszowego Misia”. Każdy przedszkolak za udział w konkursie dostał książeczkę oraz dyplom. W tym dniu dzieci na zajęciach były bardzo skupione, ciekawe oraz aktywne. Wyjście do biblioteki było także okazją do utrwalenia zasad odpowiedniego zachowania się.

            Ciepielewska Kamila

            20
        • Dzień Pluszowego Misia w grupie popołudniowej

          • Dzień Pluszowego Misia w grupie popołudniowej


          • Wiedzą dzieci nie od dzisiaj,

            święto jest każdego misia.

            Misia przecież każdy zna,

            Każdy misia w domu ma.


            To przyjaciel, przytulanka,

            od wieczora, aż do ranka.

            On ukoi nasze smutki,

            miś ogromny i malutki.

            Będziemy misia szanować,

            bawić się nim, opiekować.

            Miś pluszowy dziś króluje,

            czy dobrze się wśród nas czuje?

             

                   25 listopada w naszym Przedszkolu obchodziliśmy „Dzień Pluszowego Misia”.
            Mimo coraz nowocześniejszych i coraz atrakcyjniejszych zabawek, moda na misie nie przemija. Tego dnia każde dziecko przyniosło do przedszkola misia, były to misie małe i duże, białe i kolorowe a każdy był piękny i wyjątkowy.

            A. Krzemińska

            16
        • PODZIĘKOWANIE

          • PODZIĘKOWANIE

          •       Szkoła to miejsce, które można nazwać „drugim domem ucznia”. To tutaj dzieci uczą się, poznają, rywalizują, rozwijają swoje zainteresowania i zdolności. W tym miejscu spędzają znaczną część swojego czasu. W dniu dzisiejszym nasza placówka po raz kolejny otrzymała wsparcie rzeczowe od Państwa Wioletty i Mirosława Góreckich. Dzięki  Ich chęci niesienia pomocy i wsparcia przekazali naszej szkole krzesła i stoliki. Otrzymane meble unowocześnią naszą bazę dydaktyczną i przez wiele lat będą służyć naszym uczniom.

            Serdecznie Dziękujemy!!!

        • Innowacja ,,Sensoplastyka dla przedszkolaka’’

          • Innowacja ,,Sensoplastyka dla przedszkolaka’’

          •     Wiek przedszkolny to czas, w którym następuje dynamiczny rozwój poznawczy dziecka a innowacja pomoże w rozwoju motoryki małej, związanej z przygotowaniem do pisania w szkole podstawowej oraz wspierania rozwoju poznawczego, samodzielności i kreatywności dzieci, również będzie elementem uatrakcyjniającym program przedszkolny.
            Innowacja skierowana jest do dzieci w wieku 3-6 lat w grupie popołudniowej. Zajęcia realizowane będą jeden raz w miesiącu.
            Plastyka sensoryczna to rodzaj zajęć wpływających  na stymulację zmysłów: wzroku, słuchu, dotyku, węchu i smaku poprzez wykorzystanie bezpiecznych produktów spożywczych. W trakcie zajęć dzieci doświadczają ciekawych zjawisk łączenia produktów różnej faktury, mieszają je, przelewają, przesypują, przy czym są kreatywne. Jest to twórcza zabawa, która wpływa na optymalny rozwój całego organizmu. Działalność sensoplastyczna ma także właściwości terapeutyczne: uspokaja, odpręża, rozładowuje napięcie emocjonalne i mięśniowe.

            A. Krzemińska

            15
        • DZIEŃ KREDKI

          • DZIEŃ KREDKI

          • „Kolorowe kredki w pudełeczku noszę,

            kolorowe kredki bardzo lubią mnie.

            Kolorowe kredki kiedy je poproszę,

            namalują wszystko to co chcę…”

                   
                 Dzień Kredki to święto, które w szczególny sposób wiąże się z dziećmi, ponieważ dzięki kredkom mogą one wyrażać swoje przeżycia, uczucia, myśli, uczą się twórczego myślenia oraz rozwijają wyobraźnię. Rysowanie to wspaniała przygoda i ważne doświadczenie dla każdego dziecka. Atrybutem przedszkolaka jest właśnie kredka. Każda z nas bardzo często słyszy pytania: „Proszę Panią, czy ma Pani jakąś kolorowankę?”, „Czy mogę czystą kartkę?, chcę porysować”, „Kiedy będziemy rysować?”. Spostrzegamy wtedy, iż rysowanie kredkami daje dzieciom ogromną radość, a także poczucie dumy z własnego rysunku.

            Świętując Dzień Kredki przedszkolaki z grupy Biedronki miały za zadanie zaprojektować własne pudełko na kredki, poznały rodzaje kredek, ich przeznaczenie, również to nieoczywiste, utrwaliliśmy kolory, jakie mogą posiadać kredki, a także po prostu w tym dniu dużo rysowaliśmy. Dodatkowo wykorzystaliśmy kredki do narysowania wymarzonych prezentów, które chcielibyśmy dostać od Mikołaja. Tworząc list do tego wyjątkowego Gościa, dzieci z wielką starannością dobierały odpowiednie kolory, by Mikołaj bez problemu mógł rozszyfrować ich obrazek…

            W ramach dnia życzliwości i pozdrowień, napisaliśmy także życzenia i pozdrowienia, których adresatem był Mikołaj, w których życzyliśmy mu przede wszystkim dużo zdrowia i siły, by mógł udźwignąć wszystkie prezenty, o które proszą go dzieci nie tylko z grupy Biedronki.

            Mariola Wejner

            1
        • Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień

          • Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień


          • "Uśmiech kosztuje mniej niż elektryczność, a daje więcej światła."

                                                                         Archibald Joseph Cronin 

             

                 
                  Światowy Dzień Życzliwości i Pozdrowień obchodzony jest corocznie 21 listopada. Święto wywodzi się ze Stanów Zjednoczonych, a jego głównym celem jest uwrażliwienie społeczeństwa na życzliwość i wzbudzanie w ludziach pozytywnych emocji.
            Grupa „O” poznała historię święta, czym jest życzliwość, z czego się składa i dlaczego warto być życzliwym. „Muchomorki” wykonały kartki dla swoich najbliższych i uczestniczyły w zabawach ruchowych z wykorzystaniem „SIgumy” przy muzyce Batii Stauss.
            Grupa „Wiewiórki”  wykonała wspólny plakat, gdzie zapisała w chmurkach życzliwe hasła. Następnie odegrała scenki, w których dzieci miały okazję wzajemnie sobie pomóc. Zajęcia zakończyła iskierka przyjaźni.
            Grupa „Motylki” z okazji Dnia Pozdrowień i Życzliwości stworzyła mapę dobrych uczynków w postaci wesołej buźki. Były też gry i zabawy ruchowe takie jak: w poszukiwaniu życzliwości, wzajemna pomoc oraz iskierka życzliwości.

             Agnieszka Nowak, Kamila Ciepielewska, Anna Krzemińska

            1
        • POMAGAMY !!!

          • POMAGAMY !!!

          •    Szkolne Koło Wolontariatu zaangażowało się w zbiórkę pieniędzy dla 9-letniego Oliwiera Stachury ze Skarżyska-Kamiennej. U chłopca zdiagnozowano medulloblastomę – nowotwór złośliwy móżdżku w najgroźniejszym stadium zaawansowania. Chemioterapia nie przyniosła większych efektów. Tylko zagraniczna klinika daje nadzieję  na leczenie chłopca.
            W naszej szkole została przeprowadzona zbiórka pieniędzy. Wszyscy uczniowie szkoły oraz nauczyciele bardzo mocno wspierali akcję, wrzucając pieniądze do puszki. Zebraliśmy w sumie 884,74zł. Zebrane środki trafią na zbiórkę kosztownego leczenia Olivera.

            Szkolne Koło Wolontariatu pragnie serdecznie podziękować wszystkim, którzy tak licznie włączyli się w zbiórkę. Składamy również serdeczne podziękowania dla Pani Moniki Szczerbińskiej, która pierwsza podjęła inicjatywę tej akcji oraz przygotowała ciasta. Dziękujemy za wrażliwość, chęć niesienia pomocy i zaangażowanie.

            Emilia Staniszewska, Urszula Serwicka - Mierzwa

        • Innowacja „Mój kraj jest naj…”

          • Innowacja „Mój kraj jest naj…”

          •    Patriotyzm to umiłowanie historii, tradycji, języka oraz krajobrazu ojczystego. W kształtowaniu patriotyzmu u dzieci ważną rolę spełnia przedszkole, ponieważ podobnie jak dom rodzinny, formuje odpowiednią postawę wobec ludzi i otoczenia. Od najmłodszych lat dzieci uczą się pierwszych postaw i wzorców patriotycznych, wiedzą, że należy szanować  godło państwowe, flagę i język polski.
            Innowacja „Mój kraj jest naj…” wzbogaca podejmowane działania pedagogiczne, rozwijając rozumienie bycia patriotą, poszerza treści wychowania patriotycznego. Ma za zadanie wzbogacenie wiedzy dzieci na temat edukacji patriotycznej, poznanie tradycji oraz ważnych wydarzeń z historii Polski. Jej celem jest zapoznanie dzieci z historią i tradycją regionu, zwyczajami ludowymi, a także budzenie w nich dumy i patriotyzmu lokalnego, regionalnego oraz narodowego. Innowacja skierowana jest do dzieci czteroletnich z grupy przedszkolnej Biedronki.
            Tematyka pierwszych zajęć związana była z niedawnym świętem – rocznicą odzyskania przez Polskę niepodległości, dzieci utrwaliły wiedzę dotyczącą symboli narodowych, położenia Polski na mapie Europy, a także wykonały przepiękne prace plastyczne.

            M. Wejner, K. Lewandowski

        • Konwencja o prawach dziecka

          • Konwencja o prawach dziecka

          •    Uczniowie klas 1-3 w ramach Wolontariatu w sposób szczególny uczcili koleją rocznicę uchwalenia Konwencji o prawach dziecka, która przypada na 20 listopada. Jest to moment, w którym uwaga wszystkich kierowana jest na dzieci i ich prawa. Każdemu dziecku, niezależnie od koloru skóry, wyznania czy pochodzenia, przysługują takie same prawa – prawa dziecka. Pierwszy zapis dotyczący praw dziecka pojawił się w 1924 roku w Deklaracji Genewskiej. Niemniej jednak najważniejszym, kompleksowym dokumentem określającym prawa dziecka jest Konwencja o prawach dziecka. Potocznie nazywa się ją światową konstytucją praw dziecka. Została uchwalona 20 listopada 1989 roku przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych. Wszystkie 192 kraje, które zdecydowały się ratyfikować ten dokument, zobowiązały się do respektowania i realizowania jego zapisów. Polska uczyniła to w 1991 roku. Była również pomysłodawcą stworzenia Konwencji o prawach dziecka, dlatego spoczywa na nas szczególny obowiązek, aby prawa dziecka były w Polsce znane i przestrzegane. Nasz kraj może poszczycić się bogatą tradycją związaną z ich promowaniem począwszy od postaci Janusza Korczaka, cenionego na świecie działacza na rzecz godnego traktowania dzieci, po Ludwika Rajchmana, pomysłodawcę stworzenia międzynarodowej organizacji działającej na rzecz dzieci – UNICEF.

            Najważniejsze prawa określone w Konwencji o prawach dziecka to:

            1. Prawo do życia i tożsamości
            2. Prawo do wychowania w rodzinie
            3. Prawo do wyrażania własnych poglądów
            4. Prawo do prywatności
            5. Prawo do odpoczynku
            6. Prawo do wolności od przemocy fizycznej lub psychicznej
            7. Prawo do godziwych warunków socjalnych
            8. Prawo do edukacji
            9. Prawo do informacji
            10. Prawo do ochrony przed konfliktem zbrojnym
            11. Prawo do ochrony w procesie karnym
            12. Prawo do znajomości swoich praw

            W minionych dniach na korytarzu szkoły pojawiła się gazetka okolicznościowa, uczniowie zapoznali się z informacjami dotyczącymi praw dziecka, obejrzeli prezentację multimedialną, wykonali plakaty, a we wszelkiego rodzaju działaniach towarzyszył im kolor niebieski, który jest symbolem solidarności ze wszystkimi dziećmi na świecie, również tymi, których prawa nie są przestrzegane. Uczniowie przypomnieli sobie również obowiązki jakie na nich spoczywają.

            Izabela Fudala

            11
        • Ogólnopolski konkurs „Szkolne przygody Gangu Swojaków”

          • Ogólnopolski konkurs „Szkolne przygody Gangu Swojaków”

          •      Wychodząc naprzeciw kierunkom polityki oświatowej na bieżący rok szkolny uczniowie klasy Ia, Ib oraz III w minionych miesiącach uczestniczyli w programie edukacyjnym „Szkolne Przygody Gangu Swojaków”, którego głównym celem było pokazanie dzieciom piękna polskiej przyrody oraz odkrycie przed nimi sekretów otaczającego ich środowiska. Uczniowie mieli okazję stać się Troskliwymi Odkrywcami, zbierając odznaki za dodatkowe zadania do wykonania na świeżym powietrzu wraz z rodzicami.
            Podczas zajęć szkolnych wraz z nowymi bohaterami Swojakami poznawali zagrożone i chronione gatunki zwierząt, które pomogły przybliżać dzieciom rozmaite regiony Polski, w których występują. Wykonali również pracę plastyczną.
            Na zakończenie działań uczniowie klasy Ia oraz III pod okiem wychowawców wykonali zadanie konkursowe, które polegało na przygotowaniu pracy zbiorowej w formie mapy małej ojczyzny, na której będą zaprezentowane zagrożone i chronione gatunki zwierząt.

            I.Fudala, E. Szymańska, K. Chojnacka

            15
        • Uroczyste pasowanie na czytelnika

          • Uroczyste pasowanie na czytelnika

          • Książka to mędrzec łagodny i pełen słodyczy,

            który puste życie napełnia światłem,

            a puste serca wzruszeniem.

                      Kornel Makuszyński

                

                   Zgodnie z tradycją naszej szkoły uczniowie klas  Ia oraz Ib zostali przyjęci do grona czytelników biblioteki. Jest to jedno z najważniejszych wydarzeń w życiu biblioteki szkolnej. Głównym celem uroczystości było zachęcenie najmłodszych uczniów do korzystania z zasobów biblioteki, wypożyczania książek oraz nieustannego rozwijania umiejętności czytania. Zanim jednak uczniowie złożyli przyrzeczenie musieli wykazać się znajomością bajek i bajkowych postaci, z czym poradzili sobie na szóstkę. Następnie zapoznali się z księgozbiorem przeznaczonym dla najmłodszych czytelników, regulaminem biblioteki, sposobem wypożyczania książek oraz prośbami książki. Po takim wprowadzeniu, skupione i poważne uroczyście przyrzekły, że będą kochać i szanować książki, korzystać z ich mądrości i sumiennie wypełniać obowiązki czytelnika. Po czym nastąpiło uroczyste pasowanie. Naszym najmłodszym czytelnikom życzymy ciekawych przygód w świecie książek. Niech ten świat rozwija Waszą wyobraźnię, ciekawość i umiejętności.              

            5
        • Mistrz Rozbioru Logicznego Zdania Pojedynczego!

          • Mistrz Rozbioru Logicznego Zdania Pojedynczego!

          • Brzmi zagadkowo? Nie dla nas, bo my wiemy, czym jest „rozbiór logiczny zdania” i wiemy też już, kto został mistrzem!

                Rozstrzygnięty właśnie został przeprowadzony 15 listopada br szkolny konkurs z zakresu znajomości części zdania. Uczestniczyło w nim 10 uczniów z klas: 7b, 7c, 8a i 8b. Nie było łatwo, gdyż zadania teoretyczne i praktyczne wymagały szczegółowej analizy zdań oraz dokładnej znajomości gramatyki języka polskiego, szczególnie wszystkich części zdania i ich rodzajów.

            Uczniowie zmagali się z 13 poleceniami, które najlepiej wykonała i tym samym -

            zwyciężyła w konkursie - ucz. kl.8a- Oliwia Biniek!

            Miejsce II zajęła jej koleżanka z klasy- Anna Gałka,   

            natomiast - miejsce III - uczennica kl.7b - Julia Dwojewska!

            Gratulujemy zwyciężczyniom!

            Dziękujemy wszystkim uczestnikom i zachęcamy uczniów do udziału w innych szkolnych konkursach, które są okazją do powtórzenia wiadomości i sprawdzenia swoich umiejętności!

            Beata Woźniak  

    • Kontakty

      • Zespół Placówek Oświatowych
      • szkolawachock@o2.pl
      • (41) 271-59-36
      • ul. Kościelna 10,
        27-215 Wąchock,
        Poland

  • Galeria zdjęć

    • brak danych