Przedszkolny oraz wczesnoszkolny wolontariat  serdecznie dziękuje wszystkim zaangażowanym osobom w zbiórkę dla osób z Ukrainy. Jesteśmy pod ogromnym wrażeniem i dziękujemy nie tylko za ofiarowane artykuły, ale przede wszystkim za wrażliwość otwierającą serce na potrzeby osób znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej. Większość produktów już w dzisiejszym dniu została przekazana wolontariuszom Szlachetnej Paczki, a następnie trafiła do uchodźców z Ukrainy, którzy przyjechali dziś do Mirca.

https://www.facebook.com/szlachetnapaczkastce/

Zbiórka trwa nadal !!! Działamy dalej!!! Liczymy na Państwa wsparcie!!!

M. Wejner, I. Fudala

   Dzieci słyszą, czytają i oglądają dramatyczne obrazy z terenów dotkniętych wojną. Odczuwają nasz niepokój i zdenerwowanie. Dlatego ważne jest, abyśmy w tym trudnym momencie znaleźli czas na rozmowę z nimi. Wybuchy, strzały, wyjące syreny, ranni ludzie – to wszystko mogą zobaczyć dzieci w telewizji i w Internecie. Te obrazy mogą być dla nich niezrozumiałe, a z całą pewnością wzbudzają strach i niepokój.
Nie można zostawić dzieci samych ze swoimi myślami. Psychologowie mówią – trzeba z dziećmi rozmawiać, traktować je poważnie. Na rozmowę trzeba przeznaczyć tyle czasu, ile dziecko będzie potrzebowało.
Każdą rozmowę należy zakończyć pozytywną informacją, żeby nie zostawić dziecka z elementami strachu i lęku. Dobrą informacją do przekazania dziecku będzie wiadomość o tym, jak Ukrainie pomagamy, oraz jakie decyzje podejmują politycy, aby zakończyć wojnę. W serwisie YouTube dostępna jest rozmowa z psychologiem (https://www.youtube.com/watch?v=qcgm6baCkmA), która podpowie, w jaki sposób rozmawiać z dzieckiem.

                                                  lodz.tvp.pl/58746423/jak-rozmawiac-z-dziecmi-o-wojnie-w-ukrainie

Poniżej przedstawiamy kilka linków do artykułów i filmów przydatnych w rozmowach z dziećmi:

https://kosmosdladoroslych.pl/ale-temat/jak-rozmawiac-z-dziecmi-o-wojnie-w-ukrainie/

https://www.mjakmama24.pl/dziecko/wychowanie/wychowanie-dziecka-jak-rozmawiac-z-dzieckiem-o-wojnie-film-aa-NJbN-Ymor-x7nh.html

https://nowyswiat.online/jak-rozmawiac-z-dziecmi-o-wojnie/

     Dzieci uczą się głównie poprzez zabawę. W ten sposób mogą zdobywać wiedzę o otaczającym ich świecie. Szlifują swoje wrodzone uzdolnienia, a także zdobywają nowe i bardzo przydatne w życiu umiejętności oraz rozwijają się społecznie. Grupa Wiewiórki wzięła udział w zabawie w sklep, podczas której dzieci doskonaliły swoje matematyczne umiejętności. Wśród produktów, które znajdowały się w sklepie były przygotowane wcześniej przez dzieci pączki z masy solnej. Przedszkolaki uczyły się robić zakupy oraz utrwalały nominały monet i banknotów. Dzieci wykonywały także proste obliczenia matematyczne.
Grupa Wiewiórki poradziła sobie świetnie w roli sprzedawców oraz klientów.

K. Ciepielewska

    Lampa lawowa to eksperyment domowy. Jest on możliwy dzięki właściwościom gęstości i biegunowości substancji chemicznych. Dzięki nim możemy wykonać własną (tymczasową) lampę lawową z materiałów dostępnych w sklepach. Jest to łatwe, bezpieczne i wygląda bardzo efektownie.

A. Krzemińska

     
    80 lat temu powstała Armia Krajowa.

14 lutego 1942 r. Naczelny Wódz gen. Władysław Sikorski wydał rozkaz o przekształceniu Związku Walki Zbrojnej w Armię Krajową. Decyzja o powstaniu AK była podyktowana koniecznością scalenia polskich konspiracyjnych oddziałów zbrojnych i podporządkowania ich rządowi RP w Londynie.

Utworzona przed 80 laty AK jest uważana za największe i najlepiej zorganizowane podziemne wojsko działające w okupowanej Europie.

W szkole w ramach działań Klubu Historycznego im. Armii Krajowej obchodziliśmy 80. rocznicę utworzenia Armii Krajowej.

14 lutego przedstawiciele Klubu Historycznego uczestniczyli w uroczystej Mszy Św. w Kościele w Wąchocku zorganizowanej z inicjatywy Środowiska Świętokrzyskich Zgrupowań Partyzanckich AK PONURY – NURT w intencji wszystkich żołnierzy „Ponurego” i „Nurta”. Po Mszy dalsze uroczystości miały miejsce przed kryptą Ponurego, gdzie zostały złożone kwiaty i zapalone znicze w ramach akcji „Uczcij Bohaterów – Zapal Światło Pamięci”.

15 lutego uczniowie czwartych klas wysłuchali prelekcji na temat powstania i działalności Armii Krajowej, zapoznali się z „Biuletynami Informacyjnymi AK”- obecnie miesięcznikami wydawanymi przez Światowy Związek Żołnierzy Armii Krajowej oraz ich wojenną historią. Następnie obejrzeli medale okolicznościowe upamiętniające rocznice wydarzeń związanych z II wojną światową, w tym z Polskim Państwem Podziemnym i Armią Krajową.

Po powrocie z nauczania zdalnego do szkoły w klasach ósmych zostały zorganizowane spotkania poetyckie poświęcone 80. rocznicy powstania AK. Uczniowie czytali historię i wiersze poświęcone Armii Krajowej, słuchali pieśni partyzanckich. Tłem jednej z pieśni była prezentacja multimedialna „Świętokrzyskie Zgrupowanie Partyzanckie Ponury – Nurt (1942 – 1944). W celu stworzenia odpowiedniego nastroju uczennice przyniosły i zapaliły świeczki.

A oto słowa jednego z najpiękniejszych wierszy o Armii Krajowej autorstwa Zbigniewa Kabaty ps. Bobo:

Byłaś dla nas radością i dumą,

jak stal prężna, jak żywioł surowa,

ustom -  pieśnią, sercu - krwawą łuną,

Armio Krajowa.

Zimny ogień, granat pod podłogą,

Łańcuch co dzień spajany od nowa,

zbrojne kroki nocą, leśną drogą.

Armio Krajowa.

W bohaterów prowadziłaś ślady,

naród zwarty jak grupa szturmowa,

aż spłynęłaś krwią na barykady,

Armio Krajowa.

Nie rabaty, nie barwy mundurów,

nie orderu wstęga purpurowa,

ale skowyt i krew spod pazurów,

Armio Krajowa.

Choć nagrodą ci było wygnanie,

kula w plecy, cela betonowa,

co się stało nigdy nie odstanie ,

Armio Krajowa.

Odmówiono ci sławy i życia,

ale symbol wyklęty i słowa,

imię twoje wciąż sławią z ukrycia

Armio Krajowa.

Nas nie stanie, lecz ty nie zaginiesz,

pieśń cię weźmie, legenda przechowa,

wichrem chwały w historię popłyniesz

Armio Krajowa.

K. Duda

    Tegoroczna zabawa karnawałowa zbiegła się z obchodami Tłustego Czwartku. Tego dnia sale lekcyjne wyglądały inaczej niż na co dzień. Udekorowane kolorowymi balonami, serpentynami i łańcuchami zachęcały do wspólnej zabawy. Sala gimnastyczna zamieniła się w salę balową. W tym dniu dzieciom towarzyszyło wiele emocji i wrażeń. Stroje były barwne a wśród nich  zaroiło się od Spidermanów, piratów, policjantów, kowbojów, żołnierzy, klaunów, czarodziejów... Były wróżki, księżniczki, diabły, motyle, biedronki i wiele innych ciekawych postaci. Skoczne tańce, barwne korowody sprawiły wiele radości uczestnikom balu. We wszystkich klasach zastawione były stoły pełne smakołyków a dominowały oczywiście pączki i faworki. Wszystkie te pyszności przygotowali rodzice.
Tegoroczna zabawa karnawałowa była bardzo wyczekiwana i należała do udanych. Wszyscy byli zmęczeni tańcami, ale zadowoleni. Pełne radości i uśmiechu zabawy na długo pozostaną w pamięci uczniów. A kolejny bal karnawałowy już za rok.

Był sobie mały, tłuściutki pączek.

Był okrąglutki i nie miał rączek.

Z wierzchu miał piękną, chrupiącą skórkę,

a w środku dziurkę na konfiturkę!

      W czwartek – 24.02 w przedszkolu odbył się tłusty czwartek! Tego dnia – jak każe tradycja każdy powinien zjeść pączka. W tym pięknym i słodkim dniu dzieci z grupy „Wiewiórki”, „Muchomorki” oraz „Biedronki” miały okazję degustować pyszne pączki, faworki oraz inne smakołyki. Przedszkolaki poznały historię, tradycje i obrzędy związane z tym świętem. Dzieci wzięły także udział w pączkowych matematycznych oraz plastycznych zajęciach. W grupie „Wiewiórki” przedszkolaki przygotowały własne pączki, donuty z masy solnej, które pięknie ozdobiły farbami. Grupa „Muchomorki” zrobiła pączki z plasteliny. W grupie „Biedronki” zostały wykonane pączki z ciastoliny. Powyższy dzień był okazją do cudownej zabawy, jak również do przypomnienia i kultywowania naszych tradycji  i zwyczajów.

K. Ciepielewska, M. Wejner, A. Nowak

       23 lutego obchodzony jest Międzynarodowy Dzień Pomocy Potrzebującym. W tym dniu organizacje na całym świecie podejmują działania zachęcające do pomocy osobom znajdujących się w trudnej sytuacji życiowej oraz uwrażliwiają na problemy dotykające społeczeństwo. To doskonały moment na przeprowadzenie zajęć dydaktycznych, obejmujących między innymi takie terminy jak pomoc, niesienie pomocy, osoba potrzebująca, wolontariusz czy wolontariat. Również przedszkolaki z grupy Biedronki i Wiewiórki miały okazję uczestniczyć w takich zajęciach. Ponadto wszystkie dzieci chętnie wypowiadały się podczas rozmowy kierowanej, prowadzonej przez nauczycieli o tym, dlaczego warto pomagać, kto potrzebuje pomocy, jak możemy pomagać oraz dlaczego warto to robić? Przedszkolaki chętnie wykonały prace plastyczne związane z niesieniem pomocy, a także wspólnie utworzyły napis POMOC.

M. Wejner, K. Ciepielewska

Dołącz do akcji! Wyślij swojego pączka do Afryki!

   Fundacja Kapucyni i Misje prowadzi akcję charytatywną, która ma na celu pozyskanie środków na projekty realizowane w Republice Środkowoafrykańskiej i Czadzie. Datki zostaną przeznaczone na dożywianie głodnych dzieci, ich edukację oraz wsparcie tamtejszych wspólnot. Za pomocą elektronicznego systemu eCard, korzystając z karty płatniczej i e-Przelewów, można złożyć darowiznę.
Wszystkie zebrane pieniądze trafią na konto Fundacji Kapucyni i Misje, która jest organizatorem akcji.

 Link do strony:  https://paczek.kapucyni.pl/

    W ramach akcji organizujemy także zbiórkę pieniążków w naszej placówce. Będzie można je przynosić w najbliższy czwartek, tj. 24 lutego w Tłusty Czwartek i wrzucać do puszki. Zbiórkę w każdej grupie przedszkolnej, prowadzić będzie Mariola Wejner. Wszystkie zebrane w ten sposób pieniążki, zostaną następnie przesłane na konto fundacji Kapucyni i Misje.

Mariola Wejner

  Przedszkolaki z grupy Biedronki uczestniczyły w kolejnych zajęciach, realizowanych w ramach innowacji, podczas których omawiana była tematyka związana z patronem naszej placówki. W widocznym miejscu naszej sali pojawiło się logo ZPO w Wąchocku, a pod nim został utworzony kącik patriotyczny. Dzięki zaangażowaniu zarówno rodziców dzieci czteroletnich, jak i naszym prywatnym zbiorom, na następnych zajęciach powstała wystawa, prezentująca pamiątki, foldery, gadżety czy pocztówki z różnych zakątków Polski. Zobaczyć możemy między innymi piasek oraz muszelki nazbierane nad morzem Bałtyckim, kapelusz oraz ciupagę przywiezioną prosto z Zakopanego, wagonik z bryłkami soli z kopalni w Wieliczce, a także tarczę i miecz z zamku Czocha. W ramach innowacji powstała także oryginalna mapa naszego kraju. Różnorodne miejsca i zakątki Polski zostały przedstawione na magnesach, które są najpopularniejszą formą pamiątek z wakacji czy wycieczek. Dzięki nim dzieci mogą zobaczyć między innymi co znajduje się na Mazurach, a co w Kotlinie Kłodzkiej. Każde dziecko chętnie włączyło się do opowiadania o miejscu, z którego został przywieziony przez nich magnes. Taka forma prezentacji najpiękniejszych miejsc, znajdujących się w naszym kraju, cieszy się ogromną popularnością wśród przedszkolaków i nie tylko.😊

    Podczas ostatnich zajęć, realizowanych w ramach innowacji odczytaliśmy dzieciom najpopularniejsze legendy i baśnie polskie. Opowieść o Warszawskiej Syrence, Smoku Wawelskim czy Toruńskich piernikach zaciekawiła przedszkolaków i przeniosła ich w bajkowy świat wyobraźni. Korzystając z zakupionych w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa książek, możemy uatrakcyjnić prowadzone przez nas zajęcia i zapoznać dzieci z najpiękniejszymi opowiadaniami, związanymi z historią naszego kraju.

K. Lewandowski, M. Wejner

Realizacja Ogólnopolskiego Projektu Edukacyjnego 

„ŚWIAT PRZYRODY W OCZACH DZIECKA” w grupie „Muchomorki”.

Moja Ziemio ukochana

życzę słońca Ci od rana,

czystej wody i powietrza,

żebyś była coraz „lepsza”.

Pięknych pól i czystych lasów,

 trochę chmurek, śpiewu ptaków,

 pięknych kwiatów letnią porą,

 boś Ty naszą jest podporą.

 Bardzo wszyscy Cię kochamy

 i się bardzo postaramy,

 by najmniejszy skrawek Twój

 czysty był, jak wody zdrój.

     Realizując projekt w tym miesiącu przedszkolaki z grupy „0” dowiedziały się dlaczego należy oszczędzać wodę i wykonały plakat zachęcający do oszczędzania wody. Pamiętając, aby każdego dnia dbać o przyrodę recytowały wiersz o tematyce ekologicznej .

                                                                                    A. Nowak

    Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to święto obchodzone 21 lutego, ustanowione przez UNESCO podczas 30. Sesji Konferencji Generalnej 17 listopada 1999 r. Odsyła do tragicznych wydarzeń, które miały miejsce w Dhace w Bangladeszu. Podczas pokojowej demonstracji właśnie 21 lutego 1952 roku zginęło pięciu studentów domagających się nadania językowi bengalskiemu statusu języka urzędowego. Data ta ma nie tylko upamiętniać przywołane wydarzenia, ale także przypominać o różnorodności językowej, o tym, iż język to najpotężniejsze narzędzie ochrony i rozwoju wspólnego dziedzictwa kulturowego ludzkości. Wstąpienie Polski do Unii Europejskiej 1 maja 2004 roku spowodowało, iż polszczyzna zyskała status równorzędnego unijnego języka urzędowego. Podstawowym przesłaniem Międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego jest zwiększanie świadomości znaczenia języka i kultury, budowanie porozumienia ponad podziałami, pokoju oraz dbałości o wspólne działania oparte na zrozumieniu, tolerancji i dialogu.

Obchody święta zwracają uwagę na potrzebę troski o język ojczysty, jego promocję i ochronę. Troska o język ojczysty to również dbałość o historię, tożsamość, to nieustanne tworzenie i interpretowanie słów, za pomocą których opisujemy świat. Na przestrzeni lat zmieniły się realia, sytuacja, życie ludzi. Bogactwo i nieograniczony potencjał języka jeszcze mocniej akcentuje odpowiedzialność użytkowników za to, jakim językiem mówią, a piękny język to wyrafinowane wypowiedzi, piękna poezja, proza, nasza kultura.

W Dniu Języka Ojczystego, 21 lutego br. uczniowie klasy 8b przystąpili do czwartego już egzaminu próbnego z języka polskiego, co było nie tylko sprawdzianem wiedzy i umiejętności, ale też okazją, aby zrozumieć, że właśnie język ojczysty pozwala nam interpretować rzeczywistość, tłumaczyć zawiłości natury, człowieka i całego świata . Poznanie kultury danego narodu to przecież  poznanie języka tego narodu.

Uczniowie klas 7 z kolei obejrzeli prezentacje multimedialne, które podkreślają, że świadomość istnienia różnorodności językowej i bogactwa języka, przy jego jednoczesnej nieustannej zmienności, świadczy o znaczeniu języka jako symbolu całego dziedzictwa kulturowego.

https://slideplayer.pl/slide/12270/

Ponadto już wkrótce – Szkolny Konkurs Ortograficzny!

Pamiętajmy, że język ma siłę sprawczą, moc kreacyjną,  zatem stanowi wielką wartość, jest naszym wspólnym dobrem, symbolem wyobraźni, pasji, życia!

                                                                                           Beata Woźniak

Dzien-jezyka-ojczystego.pptx

Różne i niezwykłe święta na świecie.

   Uczniowie klasy 4B uczestniczyli w projekcie edukacyjnym na temat różnych i niezwykłych świąt obchodzonych na świecie. Efektem końcowym była prezentacja wybranych uroczystości na forum klasy z przygotowanego albumu. Głównym celem projektu było poznawanie ciekawie obchodzonych świąt na całym świecie oraz przede wszystkim  nauka języka angielskiego poprzez poznawanie nowych wyrażeń opisujących święta, pisownię dat, umiejętność budowania prostych zdań w czasie teraźniejszym prostym Present Simple służącym do opisywania stałych czynności i sytuacji. Uczniowie poznali różne kultury z wykorzystaniem różnych źródeł informacji, kształcili umiejętność pracy w grupie oraz monitorowanie swojej pracy. Prezentowali najciekawsze święta obchodzone nie tylko w Polsce ale jak te same święta obchodzone są w innych krajach. Albumy zawierały nie tylko ciekawe informacje ale także barwne ilustracje związane z danymi obchodami i tradycjami. To była ciekawa forma pracy, w której widać było zaangażowanie wszystkich uczniów.

                                                                                                                                                  Marlena Garbacz

    To już tradycja …. , że nasza szkoła włącza się w obchody Dnia Bezpiecznego Internetu (DBI). Nasza społeczność uczniowska doskonale wie, że korzystanie z Internetu ma dużo zalet, ale wie również że są  też i wady takiego korzystania. Aby uniknąć zagrożeń czyhających w Internecie oraz zagrożeń wynikających z niewłaściwego korzystania z zasobów Internetu, nasi uczniowie co roku utrwalają swoja wiedze z zakresu bezpieczeństwa w Internecie.
W ramach odchodów DBI w naszej szkole są podejmowane różne działania mające na celu uświadamianie   naszej szkolnej społeczności w kwestii bezpieczeństwa internetowego.

W klasach 1 – 3 odbyły się zajęcia podczas których uczniowie dowiedzieli się czym jest Internet, co to jest sieć internetowa, co „daje” nam Internet oraz z jakimi zagrożeniami możemy się spotkać korzystając z Internetu. Uczniowie podczas zajęć oglądali filmiki edukacyjne „Sieciaki.pl” na podstawie których uzyskiwali odpowiedzi na wyżej postawione pytania.

Następnym działaniem edukacyjnym z zakresu bezpieczeństwa w Internecie było spotkanie z funkcjonariuszem Policji Powiatowej ze Starachowic, w którym uczestniczyli uczniowie klas 1 – 4. Podczas spotkania funkcjonariusz przestrzegał przed zamieszczaniem w Internecie swoich zdjęć, umieszczaniem negatywnych komentarzy lub wpisów obrażających inne osoby.

Uczniowie klas czwartych wykonali plakaty pt. „Dzień Bezpiecznego Internetu 2022”, na których prezentowali informacje o bezpieczeństwie w Internecie.

Uczniowie klas 5-8 podczas lekcji informatyki utrwalali zasady bezpiecznego korzystania z Internetu: uzupełniali karty pracy, oglądali prezentacje multimedialne.

Wiedząc jak ważne jest, aby dzieci i młodzież w sposób właściwy i bezpieczny korzystali z zasobów Internetu, nasza szkoła bierze udział w projekcie pt” Szybuj bezpiecznie w internetowej chmurze” . Jest to projekt organizowany przez Świętokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Urząd Marszałkowski Województwa Świętokrzyskiego, Komendę Wojewódzka Policji w Kielcach.

Takie ma oczy,
takie ma wąsy,
taki ma nos.
Pazurkami drapie
i myszy łapie.
Wchodzi na płot
i nazywa się KOT.

    17 lutego obchodziliśmy nietypowe święto: „Dzień kota”. W tym dniu wszystkie przedszkolaki upodobniły się do swoich czworonożnych przyjaciół dorysowując sobie wąsy. Następnie dzieci zapoznały się z kocimi obyczajami oraz wykonały piękne prace plastyczne.

A. Krzemińska

      Dzieci uwielbiają rozmawiać na temat kosmosu. Cała przestrzeń kosmiczna jest dla nich niesamowicie interesująca. Grupa „Wiewiórki” omawiając powyższą tematykę wykonała kosmos w słoiku, który był nie tylko wspaniałym eksperymentem, ale także świetną zabawą sensoryczną. Przedszkolaki do stworzenia własnego kosmosu używały rąk – ćwiczyły dłonie, jak również obserwowały przebieg mieszania się barw i przenikania kolorów. Do zrealizowania doświadczenia zostały wykorzystane: brokaty, kolorowa woda, duży słoik oraz wata. Było to dla dzieci bardzo ciekawe doświadczenie, w którym chętnie wzięły udział.

Ciepielewska Kamila

Miły jak kotek

Chcę być kotkiem, on jest miły,

chcę by dzieci mnie lubiły.

Ty być miły możesz też,

przecież dobrze o tym wiesz.

Mów dzień dobry, do widzenia,

a spełnią się twe życzenia.

- M. Golec

     W dniu 17.02 w przedszkolu miało miejsce niezwykle ważne święto – „Dzień Kota”. Z tej okazji dzieci z grupy „Wiewiórki” i „Muchomorki” zamieniły się w piękne oraz wesołe koty. Zauważyć można było długie wąsy, opaski z uszami, jak również kocie ogony, za pomocą których dzieci upodobniły się do swoich czworonożnych przyjaciół. Na zajęciach przedszkolaki rozwiązywały kocie zagadki oraz poznały rasy kotów i ich zwyczaje, a także ciekawostki na ich temat. Dzieci wzięły również udział w kociej gimnastce oraz wykonywały tematyczne kodowanki i prace plastyczne. Na języku angielskim grupa „Wiewiórki’ oraz „Muchomorki” utrwalała słownictwo, które związane było ze zwierzętami. Ponadto dzieci zostały zapoznane z pisownią słowa kot w języku angielskim. Wykonały także pracę plastyczno – językową.
Dzieci z przyjemnością oraz uśmiechem na twarzy uczestniczyły w zajęciach.

K. Ciepielewska, A. Nowak, K. Wysocka

     Poniedziałek, 14 lutego był w naszej szkole dniem serdecznych pozdrowień, wyrażania przyjaźni i sympatii. Obchodziliśmy bowiem szczególnie popularne w ostatnich latach Walentynki. Jednak to święto ma znacznie dłuższą historię, bowiem jest ono obchodzone w południowej i zachodniej Europie już od średniowiecza. Do Polski obchody walentynkowe trafiły wraz z kultem świętego Walentego. Największe w Polsce odbywają się corocznie od 14 lutego 2002 roku w Chełmnie pod nazwą „Walentynki Chełmińskie”. Świętowane są tak hucznie najprawdopodobniej za sprawą przechowywanej w chełmińskim kościele farnym pw. Wniebowzięcia NMP, relikwii św. Walentego.
Wychowawcy klas młodszych również zaakcentowali dzieciom istnienie tego święta. Nie zabrakło życzliwych słów, upominków oraz dyskretnie podsuwanych swoim sympatiom kartek walentynkowych. Dominowały czerwone serca będące symbolem Walentynek. Tego dnia z pewnością każdy poczuł płynące od innych pozytywne emocje.

Wychowawcy klas I - III

    Uczniowie klasy 4a i 4b wzięli udział w szkolnym konkursie z języka angielskiego. Głównym celem konkursu było promowanie wśród uczniów postawy odpowiedzialności za proces samodzielnego uczenia się i rozwijania umiejętności językowych, stworzenie uczniom możliwości sprawdzenia stopnia opanowania struktur leksykalno - gramatycznych, rozwijanie uzdolnień, podniesienie samooceny uczniów oraz wprowadzenie elementu zdrowej rywalizacji w nauce języka angielskiego. Test składał się z zadań zamkniętych i otwartych.
W klasie 4a najlepszy wynik uzyskała Natalia Stodulska, Joanna Wojtachnio i Jakub Jakwert, natomiast w klasie 4b Maja Stodulska.
Wszystkim serdecznie gratulujemy i zachęcamy do dalszego poszerzania swojej wiedzy językowej.

                                                                                                          M. Garbacz, K. Wysocka