Uczniowie klas III wykonali prace plastyczne w ramach dodatkowej pracy domowej z języka angielskiego. Tematem było przedstawienie robota oraz umiejętności wykonywania przez niego różnych czynności, które to uczniowie poznawali na lekcjach. Motywem przewodnim było poprawne użycie czasownika CAN, który oznacza UMIEĆ/POTRAFIĆ. Uczniowie w różny sposób przedstawili swoje roboty i ich umiejętności w formie plakatów oraz umieli w kilku zdaniach o nich opowiedzieć. Nauka języka obcego może przyjmować różne formy, aby tylko była skuteczna, umiała bawić, a przede wszystkim sprawiać radość nawet najmłodszym uczniom.

                                                                                                  Marlena Garbacz

W II semestrze r. szk. 2020/2021 roku uczniowie klasy VI a z inicjatywy wychowawcy Iwony Bidzińskiej zostali studentami Uniwersytetu Dzieci w Klasie, objętego patronatem honorowym Ministerstwa Edukacji i Nauki i tym samym przystąpili do realizacji ogólnopolskiego projektu edukacyjnego:

„Inspiruję do nauki. Jak stworzyć autorski cykl lekcji?".

Podczas cyklu inspirujących lekcji uczniowie

• są uczestnikami 8 miniwykładów, które rozbudzają ich ciekawość i są prowadzone przez naukowców i ekspertów,
• rozwijają swoje kompetencje – planowanie, krytyczne myślenie, wyciąganie wniosków i współpracę
• uczą się poprzez zabawę, eksperymentować i badać
• dowiadują się, jak pracować metodą projektu i wykorzystywać w praktyce zdobytą wiedzę.

Celem projektu jest również rozbudzenie naturalnej ciekawości i kreatywności uczniów, które w trakcie pandemii jeszcze bardziej zyskały na znaczeniu. Uczniowie bardzo aktywnie angażują się w wykonywanie ciekawych kart pracy, udostępnianych im przez nauczyciela oraz są zainteresowani tematyką zajęć zaproponowanych przez wychowawcę. Każdy z nich otrzymał również Indeks Ucznia, w którym zapisuje, co dowiedział się o sobie samym po zakończonej lekcji. Dla moich uczniów jest to nowy sposób inspirujący ich do wypowiadania się na różne tematy oraz zdobywania fachowej wiedzy, pomagającej im radzić sobie w różnych sytuacjach życiowych i dydaktycznych.
Jako wychowawca życzę im powodzenia w zdobywaniu nowych umiejętności, a poprzez udział w tym projekcie, mam nadzieję, że zainspiruję ich do odkrywania swoich możliwości.

Wychowawca klasy VIa
Iwona Bidzińska

W niedzielę 21 lutego obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Z tej okazji został zorganizowany Konkurs Ortograficzny dla klas trzecich. Wzięli w nim udział uczniowie klasy  IIIa i IIIb. Konkurs był przeprowadzony w dwóch etapach. Pierwszy etap odbył się w piątek 19 lutego. Uczniowie obu klas pisali ze słuchu tekst o odważnej i odpowiedzialnej mrówce, strażniczce mrówczego kopca. Po sprawdzeniu prac dzieci wyłoniono 10 uczniów, którzy zakwalifikowali się do następnego etapu. Byli to: Oliwia Kowalska,  Joanna Wojtachnio, Julia Skowronek, Jakub Jakwert , Karol Jagieło z klasy IIIa; Oliwia Bolewska, Maja Celary, Maja Stodulska, Wiktor Godlewski, Krzysztof Underlik z klasy IIIb. Drugi etap konkursu ortograficznego miał miejsce w poniedziałek 23 lutego. Tym razem finałowa dziesiątka pisała dyktando o muzycznym państwie rządzonym przez króla Fleta i królową Harfę, w które wkradł się huk i harmider. Najlepiej z tym trudnym tekstem poradziła sobie Oliwia Kowalska, która zajęła I miejsce. Na drugim miejscu uplasowała się Joanna Wojtachnio. Natomiast trzecie miejsce zajęli: Julia Skowronek i Krzysztof Underlik. Laureaci Konkursu Ortograficznego otrzymali pamiątkowe dyplomy, a drobne upominki w postaci długopisów wszyscy uczestnicy drugiego etapu. Organizatorkami konkursu były wychowawczynie obu klas trzecich, Panie: Ewa Szymańska i Aldona Korycińska. Wielkie podziękowania mamy dla nauczycielki języka polskiego - Pani Małgorzaty Jaros, która przygotowała obydwa teksty do pisania ze słuchu oraz sprawdziła prace uczniów na drugim etapie.

Zima to ciężki okres dla naszych skrzydlatych przyjaciół. Trudno im wtedy znaleźć pożywienie, szczególnie gdy spadnie duża warstwa  śniegu. Przedszkolaki jednak mają dobre serduszka, które nie pozwalają im zapomnieć o tych malutkich istotach i co roku napełniają dla nich karmniki pysznymi ziarenkami. W tym roku dzieci z grupy Muchomorków, wykonały również smakowite kule z tłuszczu i ziarenek, które zostały umieszczone w wydrążonych pomarańczach. Kule te zabrały do domu aby zawiesić je na drzewach rosnących wokół domu. Pozostałe ziarenka służą nam do napełniania karmników umieszczonych wokół przedszkola. Kształtowanie postawy opiekuńczej w stosunku do zwierząt oraz wyrabianie nawyków dokarmiania ptaków w okresie zimy w tak młodym wieku  z pewnością spowoduje, iż również jako dorosłe osoby będą pamiętały o pomocy słabszym istotom.

Wałęga Anita

   Niezwykle barwnie i wesoło obchodzony był koniec karnawału w naszym przedszkolu. Tłusty Czwartek to dzień, w którym odbył się bal karnawałowy, podczas którego dzieci w przepięknych strojach tańczyły przy znanych utworach muzyki dziecięcej i popularnej. Nie zabrakło utworów z naszej grupowej listy przebojów. Złożona ona jest z ulubionych piosenek  przedszkolaków, na której każde dziecko umieściło jeden wybrany utwór, którego chętnie słucha. Oczywiście nie mogło tego dnia zabraknąć pączków oraz innych przekąsek, którymi zajadali się uczestnicy balu. Poznaliśmy również tradycje związane z Tłustym Czwartkiem, które zainteresowały przedszkolaków. Dzieci wyglądały niesamowicie w wymyślnych i kolorowych strojach karnawałowych oraz przygotowanych maskach. Mam nadzieję, że bal ten zapisze się w pamięci dzieci jako radosny, pełen pozytywnych wrażeń dzień. 

Anita Wałęga

 

   Informuję, że w dniach 17 - 19 marca 2021r. w naszej szkole odbędzie się próbny egzamin ósmoklasisty organizowany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.

Dyrektor ZPO
Dorota Janas 

W Pacanowie kozy kują…. Realizacja projektu w grupie „Biedronki”

“W Pacanowie kozy kują
    więc Koziołek, mądra głowa,
    błąka się po całym świecie,
    aby dojść do Pacanowa.

Któż z nas w dzieciństwie nie fascynował się przygodami Koziołka Matołka, który zwiedził świat w poszukiwaniu Pacanowa. Nasz Koziołek chciał się podkuć! 
Przedszkolaki w każdym miesiącu wykonują kolejne zadanie. W lutym poznały zawód kowala, zobaczyły prawdziwą podkowę i wykonały pracę plastyczną. 

A. Nowak

Pragniemy serdecznie podziękować wszystkim wolontariuszom zrzeszonym w Szkolnym Kole Wolontariatu za zaangażowanie w akcję „Nie czekamy, dokarmiamy!”. Uczniowie ci w okresie najcięższych mrozów i opadów śniegu z oddaniem podjęli się zadania polegającego na dokarmianiu zwierząt, głównie ptaków. Świadczy to o wrażliwości dzieci na potrzeby zwierząt, często tych najmniejszych i bezbronnych. Zachęcamy także pozostałych uczniów do podejmowania podobnych akcji.

Pomaganie jest fajne i przynosi wiele radości. Nie wierzysz, przekonaj się!

Opiekunowie Szkolnego Koła Wolontariatu

D2FE7E01-7C4E-4065-ABA6-6EE16BC7F57C.mov

 

       21 lutego obchodzimy ustanowiony przez UNESCO w 1999 roku Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Święto to obchodzone jest na całym świecie już po raz 21.

      Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to święto ustanowione w czasie 30. Sesji Konferencji Generalnej UNESCO 17 listopada 1999 roku i obchodzone corocznie 21 lutego.
Święto upamiętnia wydarzenia w mieście Dhace (obecnie stolica Bangladeszu), gdzie w 1952 roku pięciu studentów uniwersytetu zginęło podczas pokojowej demonstracji, w trakcie której domagali się nadania językowi bengalskiemu statusu jednego z dwóch języków urzędowych w Bengalu Wschodnim, należącym wówczas do Pakistanu. Oficjalnie rząd Pakistanu ogłosił bengalski językiem urzędowym w 1956 roku, po wielu latach sporów, a 21 lutego to obecnie święto narodowe w Bangladeszu.
   Poza upamiętnieniem wymienionych wydarzeń, głównym przesłaniem międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego jest promocja wielojęzyczności oraz zwrócenie uwagi na chronienie różnorodności językowej, bezpośrednio związanej z problemem wymierania języków i kultur.

Jak wymiera język?

    Dziś na świecie istnieje ponad 6 tysięcy żywych języków, choć w okresie największego zróżnicowania ludzkość używała około 13 tysięcy języków! Między XV a końcem XX wieku wymarła prawie połowa języków świata. Wśród 6 tysięcy języków używanych współcześnie większość to języki niszowe, którymi posługuje się od kilku do kilkunastu tysięcy osób. Mniej więcej 80 procent ludności świata porozumiewa się na co dzień w 80 językach dominujących, wśród których prym wiedzie chiński (dialekt mandaryński – ok. 1170 mln użytkowników), angielski (1135 mln), hiszpański (450 mln), hindi (400 mln) i arabski (350 mln). W ciągu ostatnich 70 lat zaprzestano używania ponad 200 języków, a proces ten przyspieszył na przełomie XX i XXI wieku na tyle, że do końca tego stulecia może zniknąć niemal połowa używanych języków. Unikatowe dziedzictwo lingwistyczne, kulturowe i antropologiczne zniknie z powierzchni Ziemi na zawsze.
    Do „śmierci języka” przyczyniają się przede wszystkim zmiany społeczne, głównie migracje i wyjazd młodych osób z danego terytorium w poszukiwaniu pracy, a tym samym oderwanie od korzeni. 

Języki zagrożone w Polsce

   Atlas Języków Zagrożonych wymienia w Polsce dziewięć języków zagrożonych wyginięciem: kaszubski, dolnosaksoński, białoruski, poleski, romski, rusiński, słowiński, wilamowski oraz jidysz. Najsilniej zagrożony jest należący do grupy języków zachodniogermańskich wymysiöeryś, czyli język wilamowski, którym posługuje się zaledwie około 70 starszych mieszkańców Wilamowic koło Bielska Białej. Wilamowski to język synkretyczny, który powstał z dialektów niemieckich, niderlandzkich i fryzyjskich dzięki potomkom holenderskich i niemieckich osadników, którzy osiedlili się w Wilamowicach w XIII wieku i stworzyli tam odrębną kulturę.

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego przypomina o bogactwie różnorodności językowej i podkreśla jego wartość dla rozwoju dziedzictwa kulturowego ludzkości. Przesłaniem święta jest ochrona języków ojczystych, promowanie wielojęzyczności i podkreślanie wartości edukacji językowej. Po raz pierwszy dzień ten obchodzony był w 2000 roku. 

Z tej okazji zapoznajcie się z przygotowanymi dla Was materiałami. Są wśród nich informacje, ale i zadania do wykonania oraz świetna zabawa.

Miłego Dnia Języka Ojczystego!

Jolanta  Susfał

 

Międzynarodowy_Dzień_Języka_Ojczystego.ppt

 

https://view.genial.ly/601c1e241892760d0964d1df/interactive-image-miedzynarodowy-dzien-jezyka-ojczystego?fbclid=IwAR1PPAwUFAgkUUYPbwvyoy2hvrb0dpzpoNbuCGARrWeDZqVioEQHbQgyFys

 

   W ramach projektu edukacyjnego „Poznajemy zawody zapomniane i współczesne”, przedszkolaki z grupy popołudniowej zapoznały się z zawodem stolarza. Dzieci obejrzały prezentację multimedialną „Stolarz”. Następnie przedszkolaki oglądały zdjęcia różnych kawałków drewna, określały miejsce pozyskiwania i wykorzystywania tego surowca. Bardzo chętnie dzieci nazywały narzędzia stolarza oraz do czego one służą. Na zakończenie została wykonana praca plastyczna z wykorzystaniem patyczków drewnianych pt. „Karmnik”. /Katarzyna Krasowska

  Są puszyste, mięciutkie, mruczą, miauczą, łaszą się. Są rasowce, salonowce, dachowce, bywają też bezdomne. Kto? Oczywiście koty.

W środę, 17 lutego dzieci z grupy popołudniowej obchodziły nietypowe święto – Światowy Dzień Kota.
Spotkanie rozpoczęło się wspólną zabawą, przy znanej wszystkim piosence ” Uciekaj myszko do dziury”. Dzieci z zainteresowaniem oglądały prezentację multimedialną „Dzień kota” oraz słuchały ciekawostek o kotkach. Następnie wszyscy zaśpiewaliśmy piosenkę „Wlazł kotek na płotek”. Kolejną niespodzianą była projekcja bajki „Przygody kota Filemona”. Na zakończenie zajęć przedszkolaki wykonały z papieru własne „kotki”. /Katarzyna Krasowska

 

  Przez cały tydzień przedszkolaki z grupy popołudniowej przygotowywały do święta wszystkich zakochanych, czyli „Walentynek”. Dzieci codziennie wykonywały prace plastyczne o tematyce walentynkowej. Były to serca, laurki, obrazy. Powstały piękne prace, które przedszkolaki wykonały dla swoich bliskich. /Katarzyna Krasowska

 

   Bal karnawałowy dla przedszkolaków to dzień niezwykły, często wyczekiwany przez wiele tygodni. Jest atrakcją bardzo lubianą przez dzieci, dostarczającą im wielu przeżyć i radości. W tym roku bal karnawałowy został połączony z zabawą walentynkową i Tłustym Czwartkiem.

     Tego dnia  już od rana w przedszkolu pojawiały się kolorowe postacie. Dzieci przebrane były za  bohaterów znanych bajek, w salach przedszkolnych można było spotkać także wróżki, królewny, księżniczki, Spider-Mana, Batmana, pirata...  nie sposób zliczyć i wymienić tych wszystkich  postaci. Rozpoznać dzieci było bardzo trudno. Wystrój sali wprowadził w radosny nastrój oraz zachęcał wszystkich do wesołej zabawy. Dzieci świetnie się bawiły uczestnicząc wspólnie w zabawach i pląsach. Podczas przerwy między tańcami i konkursami dzieci jadły pyszne pączki, faworki i inne smakołyki W sali w czasie tańców było bardzo kolorowo, wszyscy bawili się wesoło, uśmiech nie znikał z twarzy mimo chwilowego zmęczenia. Myślę, że wspomnienia z balu zostaną w pamięci dzieci na bardzo długi czas…

Mariola Wejner

   W miniony piątek grupa „Biedronki” świętowała Dzień Świętego Walentego. Przedszkolaki w czerwonych ubraniach, wykonały pracę plastyczną „Serduszkowe drzewko”. Świetnie bawiły się przy zabawach ze śpiewem i ruchem. Nie zabrakło oczywiście sercowych kolorowanek, spontanicznych emocji oraz pozytywnych uczuć. Na koniec tego czerwonego dnia każde dziecko otrzymało pysznego lizaka w kształcie serca.

Dzień Walentynkowy z pewnością można zaliczyć do udanego.

A. Nowak

  W dniu 11.02.2021 w naszym przedszkolu odbył się długo wyczekiwany bal karnawałowy - niezwykłe wydarzenie, dostarczające dzieciom wielu pozytywnych przeżyć i radości.
Kolorowe postacie zachwycały. Wśród dziewczynek dominowały wróżki i księżniczki, delikatne biedronki, a chłopcy to super-bohaterowie: Spider-Man, Batman, policjant, budowlaniec, nie sposób zliczyć i wymienić tych wszystkich  postaci. Dzieci świetnie się bawiły uczestnicząc w zabawach i pląsach. Wspólna zabawa przyniosła wiele radości naszym przedszkolakom.

  Dziękujemy rodzicom za zaangażowanie w przygotowanie pięknych balowych strojów, a także smacznego poczęstunku.

    Kolejny bal karnawałowy już za rok!

A.   Nowak

 11 lutego w Tłusty Czwartek przedszkolaki z grupy „Wiewiórek” bawiły się podczas balu karnawałowego. Przebrani za bohaterów i ulubione postaci z bajek dzieci tańczyły do popularnych piosenek . W przerwach zabawy raczyły się słodkimi przysmakami przygotowanymi przez rodziców . Tłusty Czwartek nie może obejść się bez pysznego pączka. Przedszkolaki dochowały tradycji , każdy zjadł lukrowany, posypany różową posypką przysmak. Fajną zabawą dzieci zakończyły czas karnawału .

12 lutego podczas zajęć uczniowie klasy drugiej własnoręcznie przygotowywali maski na klasowy Bal Maskowy. Karnawał to kolejna miła tradycja przepełniona muzyką i zabawą. Wiąże się również z czasem, gdy możemy za pomocą odpowiednich strojów i ozdób przeistaczać się w wybrane przez siebie postacie. Dzięki kolorowym maskom, uczniowie choć na chwilę mogli stać się kolorowymi motylami, odważnymi Batmanami, a na ich rumianych z wrażenia buziach zawitał szeroki uśmiech, który miejmy nadzieję pozostanie do kolejnego Balu Karnawałowego. 

11 lutego drugoklasiści, jak co roku obchodzili Tłusty Czwartek. Uczniowie poznali krótką tradycję tego święta, które ściśle wiąże się ze znanym przez nas wszystkich powiedzeniem „Powiedział nam Bartek, że dziś tłusty czwartek, a Bartkowa uwierzyła, smacznych pączków nasmażyła”. Trzymając się przesądów, które są z nami od dawien dawna wszyscy poczęstowali się pysznymi pączkami przygotowanymi przez rodziców, aby każdemu w najbliższym czasie wiodło się jak najlepiej.
Uczniowie przygotowali również nietypowe pączki, które do złudzenia przypominały tradycyjny przysmak. Nie wymagały jednak smażenia bowiem wykonane były z gazet i taśmy, pomalowane farbami plakatowymi oraz pięknie ozdobione kolorową posypką.

Realizując kolejne zadnie w ramach projektu edukacyjnego Dzieci Uczą Rodziców, uczniowie klasy drugiej rozwinęli swoją wiedzę na temat możliwości i niebezpieczeństw płynących z korzystania z Internetu. Podczas zajęć „Wirtualny świat” przypomnieli sobie, że  Internet, pomimo iż daje szerokie możliwości – pomaga w nauce, zabawie, zdobywaniu wiedzy o świecie, poznawaniu nowych ludzi – nie zawsze jest miejscem dla nich bezpiecznym bowiem wraz z rozwojem sieci i coraz większą dostępnością do tego medium komunikacyjnego problem zagrożeń w sieci przybrał znacznie na sile.
Podczas oglądania prezentacji multimedialnej utrwalili sobie również pięć zasad bezpiecznego korzystania z Internetu. Wiedzą już, że należy chronić swoją prywatność, nie należy ufać osobom poznanym w sieci, rozmawiać z osobą dorosłą o sprawach, które ich niepokoją, a zbyt długie korzystanie z Internetu może zaszkodzić ich zdrowiu i pogorszyć kontakty z kolegami.
Uczniowie podczas zajęć wykonali karty pracy, a także zadanie z rodzicami w domu, które polegało na wspólnym oglądaniu wybranych stron internetowych i rozmowie na tematy poruszane podczas zajęć w szkole.

 

Poznając i kultywując nasze polskie, ludowe tradycje uczniowie klasy IIIa 11.02.2021r. w tak zwany „Tłusty Czwartek” przygotowali klasową „Karnawałową zabawę z pączkiem”. Na zabawę prawie wszystkie dzieci przygotowały piękne stroje karnawałowe i  na „przekór” pandemii  bawiły się wesoło. /E. Szymańska/