Najpopularniejszymi symbolami Bożego Narodzenia jest choinka, Wigilia, szopka, żłobek czy  śpiewanie kolęd. W tym wyjątkowym przedświątecznym czasie składamy również życzenia. 
Dzieci z grupy Biedronki przygotowały samodzielnie wykonane kartki świąteczne dla dzieci 4-letnich z Przedszkola Anglojęzycznego THE CHERRIES z Torunia. Grupa „Plums” przedszkolaków pod kierunkiem wychowawczyni pani Moniki Nowak-Różalskiej, również dla nas przygotowała kartki z życzeniami.
  Żyjemy w czasach, w których tradycyjne kartki zaczynają zastępować smsy, wiadomości w komunikatorach i mediach społecznościowych. Wysyłanie kartek, pocztówek i listów zanika, dlatego warto zatrzymać się na chwilę, wykonać kartkę, by przez taki zwyczajny gest wywołać uśmiech na twarzy. 

                                                                                       Agnieszka Nowak

„Jest taki dzień, bardzo ciepły, choć grudniowy, Dzień, zwykły dzień, w którym gasną wszelkie spory...”

Tymi pięknymi słowami piosenki „Jest taki dzień” chcemy wszystkim uczniom naszej szkoły i wszystkim rodzicom złożyć najlepsze życzenia z okazji Bożego Narodzenia. Pragniemy, by właśnie ten nadchodzący „dzień” sprawił, że znów nasza szkoła zapełni się gwarem dzieci, a rodzice będą w niej miłymi gośćmi . Dziś jednak zapraszamy wszystkich do obejrzenia przygotowanej przez uczniów klasy IIIa prezentacji bożonarodzeniowej poprzez stronę internetową naszej szkoły - pt. „Kolędowy czas”.

https://drive.google.com/file/d/15MdXzxX65TU4QhEhY7W9qNTerj0CpGOT/view?usp=sharing

  Święta Bożego Narodzenia są najpiękniejszymi świętami, na które zawsze niecierpliwie czekamy. Są to święta najdroższe i najbliższe naszym sercom, gdyż towarzyszy im niepowtarzalna i wyjątkowa atmosfera. Jest to również okazja do wspólnego kolędowania w przedszkolu.
Taki radosny i świąteczny nastrój zapanował także w naszym przedszkolu. Dzieci z najmłodszej grupy pod czujnym okiem swojej wychowawczyni zaśpiewały piękne kolędy i pastorałki. Była to także okazja do przedświątecznego spotkania, podczas którego „Motylki” dekorowały pierniczki. Nie zabrakło także tradycyjnego łamania się opłatkiem i składania życzeń. Wspólnie spędzony czas, przy pięknie udekorowanym stole, pozwolił nam na doświadczenie wyjątkowej chwili, która na pewno na długo zostanie w pamięci naszych przedszkolaków.
    Na ten Świąteczny czas chcielibyśmy złożyć najserdeczniejsze życzenia, przede wszystkim zdrowia i spokoju, a także zgodnie z treścią pastorałki, śpiewanej przez dzieci z najmłodszej, przedszkolnej grupy nadziei na lepszy, nowy dzień…

„…Była noc, ciemna noc wiatr i mgła.

Była noc, ciemna noc Ona szła.

Szła przez ciemność zawieję, niosła ludziom nadzieję…

Świt nowego, lepszego dnia…”

Mariola Wejner

„Misja: Informujesz = Ratujesz”

       Uczniowie klas VIII i VII w ramach zajęć Edukacji dla bezpieczeństwa oraz Wychowania do życia w rodzinie wzięli udział w ogólnopolskim projekcie „Misja: Informujesz = Ratujesz”. Pomysłodawcą i koordynatorem projektu jest Klub Honorowych Dawców Krwi „Ostoja” w Łukowie, zrzeszony w Stowarzyszeniu Honorowych Dawców Krwi Rzeczypospolitej Polskiej. Celem projektu było promowanie idei honorowego dawstwa krwi i osocza wśród dzieci i młodzieży szkolnej a poprzez nich wśród rodziców i rodzin. Przekazanie informacji związanych z honorowym dawstwem krwi jest niezwykle ważne w czasie epidemii COVID–19. Uczniowie uświadomili sobie, że krew to najważniejszy darem dla potrzebującego człowieka. Wykorzystywana jest w leczeniu różnych chorób i produkcji leków ratujących życie. Oddawanie krwi i jej składników ratuje zdrowie i życie. Donacja nie boli, nie osłabia, nie uzależnia i jest całkowicie bezpieczna. Podawajcie te informacje dalej i zachęcajcie dorosłe osoby do honorowego krwiodawstwa.

Może i Wy  w przyszłości zostaniecie Ratownikami Życia ?

Z okazji Świąt Bożego Narodzenia

wszystkim nauczycielom i pracownikom

Zespołu Placówek Oświatowych w Wąchocku

życzymy  dużo szczęścia i radości z wykonywanej pracy,

sukcesów zawodowych i samych wzorowych uczniów.

                                                               Uczniowie

  W piątek 18.12.2020 w naszym przedszkolu odbyły się jasełka w grupie "Biedronki". Dzieci 4 i 5 letnie wprowadzały nas w magiczną atmosferę Świąt Bożego Narodzenia. Przedstawienie było wyjątkowe. Mali aktorzy, we wspaniałych strojach prezentowali się doskonale na tle Bożonarodzeniowej dekoracji – stajenki z Józefem, Maryją i Dzieciątkiem. Mali artyści z dużym przejęciem i zaangażowaniem wiernie odtwarzali swoje role, prezentowali umiejętności recytatorskie i wokalne. Jasełka obejrzały zaproszeni goście oraz przedszkolaki z najmłodszej grupy „Motylki”.

Wszystkim przedszkolakom należą się ogromne pochwały za zaangażowanie, nauczone perfekcyjnie wierszyki, kolędy i pastorałki, dzięki którym stworzyły wspaniałą, świąteczną atmosferę i podbiły serca  widowni.

Zapraszamy serdecznie do obejrzenia naszych Jasełek klikając w link:

 https://www.youtube.com/watch?v=ehDOqGGWuSI&t=7s

                                     wychowawca: Agnieszka Nowak

   Boże Narodzenie coraz bliżej i w przedszkolu również czuć ducha świąt. Jest to wspaniały okres oczekiwania na ten rodzinny, radosny czas. Każdego dnia słychać śpiew kolęd i pastorałek  a w sali lśni blask  choinki. Dzieci bardzo chętnie biorą udział w przygotowywaniu różnorodnych elementów dekoracyjnych, kojarzących się z nadchodzącymi świętami. Wykonaliśmy świąteczne kartki z życzeniami, dekorowaliśmy lukrowane pierniczki a także ozdabialiśmy pomarańcze wzorami ułożonymi z pachnących goździków. Przygotowaliśmy również przepiękne solne lampiony, które oświetlą nasze stoliki podczas świątecznego spotkania a następnie będą rozświetlały domy naszych przedszkolaków. Wszystkie dzieci były bardzo zaangażowane w wykonywanie ozdób i widać było, iż sprawiało im to wiele radości i satysfakcji z powstałych dzieł.

Anita Wałęga

   W dniu 5 grudnia w Hali Sportowej w Bilczy odbył się Turniej Tenisa Stołowego pn.: „Świętokrzyskie Marzenia Pingpongowe”. W zawodach licznie uczestniczyli zawodnicy Uczniowskiego Klubu Sportowego METEOR Wąchock (aż 23 zawodniczek i zawodników !!!) odnosząc kolejne znaczące sukcesy na szczeblu wojewódzkim.

W poszczególnych kategoriach wywalczyli następujące miejsca:

Kategoria Skrzatka

2 miejsce – Szpankowska Iga

3 miejsce – Operacz Marta

Kategoria Kadetka

1 miejsce – Purgał Katarzyna

Kategoria Skrzat

2 miejsce – Stodulski Igor

3 miejsce – Stodulski Jan

Kategoria Żak

2 miejsce – Bartosz Maciąg

Kategoria Młodzik

2 miejsce – Kurzawa Hubert

3 miejsce – Stodulski Dawid

Kategoria Kadet

2 miejsce – Grabda Jan

UWAGA!!! WSZYSTKICH CHĘTNYCH UCZNIÓW ZPO W WĄCHOCKU ZAPRASZAMY NA ŚWIĄTECZNY TURNIEJ TENISA STOŁOWEGO, KTÓRY ODBĘDZIE SIĘ 27 GRUDNIA 2020r. (NIEDZIELA) O GODZ. 9.00 W HALI SPOROWEJ W WĄCHOCKU.

   W ramach popularyzowania czytelnictwa w naszej szkole uczniowie klasy VIb w listopadzie i grudniu br realizowali projekt edukacyjny ”Przeczytaj, polecam!”. Każdy z nich miał za zadanie przygotować i przedstawić w dowolnej formie wybraną przez siebie książkę, którą chcieliby zaproponować kolegom do przeczytania.

   Wśród zaprezentowanych pozycji  znalazły się zarówno lektury szkolne, np. „Hobbit, czyli tam i z powrotem” czy „Ania z Zielonego Wzgórza”, jak i książka o Robercie Lewandowskim czy powieść kryminalno-sensacyjna - „Morderstwo o zmierzchu”.

  Uczniowie przygotowali plakaty oraz prezentacje komputerowe, w których zwrócili uwagę na wartości poznawcze, dydaktyczne i wychowawcze lektur. Przecież czytanie nie tylko pomaga wykształcić poprawność językową i ortograficzną, ale uczy, rozwija wyobraźnię lub po prostu - jest formą rozrywki!

Realizacja projektu odbywała się w zakresie lekcji języka polskiego.

                                                                                                                                                       Beata Woźniak

             Morderstwo_o_zmierzchu.ppsx

             Polecam_.ppsx

             Star....ppsx

             Lewy....ppsx

         W dniu 16 grudnia uczniowie klasy VIII na lekcji WOS wzięli udział w programie przygotowanym przez Wydział ds. Edukacji Prawnej Ministerstwa Sprawiedliwości pt.: „Lekcja o Legislacji”. Podstawowym celem programu było  szerzenie oraz budowanie świadomości prawnej w społeczeństwie poprzez edukację. W trakcie lekcji uczniowie dowiedzieli się  m.in.: komu przysługuje inicjatywa ustawodawcza, jak powinien wyglądać prawidłowo skonstruowany przepis, jaką drogę pokonuje projekt ustawy nim stanie się powszechnie obowiązującym prawem.

www.facebook.com/Edukacja-Prawna

    Za kilka dni, przy stole wigilijnym towarzyszyć nam będą tradycyjne kolędy i pastorałki oraz inne utwory opowiadające o ludzkich sprawach w bożonarodzeniowej rzeczywistości. Termin „kolęda” wywodzi się z łaciny. Pierwszy dzień miesiąca stycznia  w starożytnym Rzymie nosił nazwę  calendae.
Utwory śpiewane początkowo po łacinie, powoli zaczęły się przekształcać w rodzaj pieśni ludowych, wykonywanych w językach narodowych. Pojawiły się w nich elementy muzycznego folkloru poszczególnych krajów. Początkowo kolęda oznaczała pieśń noworoczną, w której zawarte były życzenia pomyślności i urodzaju na nowy rok. Był to czas tzw. Godów, w którym kolędnicy obchodzili domy i śpiewając kolędy, składali życzenia noworoczne.
    Z biegiem czasu pieśni śpiewane w czasie tych odwiedzin zaczynają być nazywane kolędami, a nazwa obejmuje później wszelkie pieśni o tematyce bożonarodzeniowej.
Według tradycji, autorem pierwszej kolędy jest św. Franciszek z Asyżu.
W okresie od średniowiecza do wieku XVI kolęda nie wyróżniała się spośród innych pieśni religijnych. Pierwsze polskie kolędy, to hymny śpiewane podczas liturgii okresu Bożego Narodzenia w kościołach.

„Wśród nocnej ciszy” jest jedną z najsłynniejszych kolęd polskich. Powstała na przełomie XVIII i XIX wieku. Znana była już powszechnie na początku XIX wieku. Dzisiaj kolęda ta najczęściej rozpoczyna Pasterkę.

https://www.youtube.com/watch?v=EC3YS1rXnUw

Najstarsze kolędy są tłumaczeniami utworów łacińskich z melodią charakterystyczną dla śpiewu gregoriańskiego. Jest to twórczość przeważnie anonimowa. Najstarszą w kanonie kościelnym jest kolęda  „Anioł pasterzom mówił”. Pochodzi z  XVI wieku i zachowała się do dnia dzisiejszego.
Jej tekst znany był już w  XI wieku.   

https://www.youtube.com/watch?v=N0y0YOz5EDM

Najwcześniejsze zapisy nutowe i tekstowe kolęd oraz pastorałek pochodzą z XVII i XVIII wieku. Wówczas w kolędach pojawiły się elementy folkloru krakowskiego i Mazowsza, czyli rytmy mazura, krakowiaka i poloneza. Słowa jednej z najważniejszych kolęd polskich - „W żłobie leży” - napisał na przełomie XVII i XVIII w. ks. Piotr Skarga.

https://www.youtube.com/watch?v=L0iZkDSxZL0

Natomiast mazura słyszymy w przepięknej polskiej kolędzie „Dzisiaj w Betlejem”. Autor melodii i słów tej kolędy jest nieznany.

https://www.youtube.com/watch?v=uIgyu9fARGo

Wiek XVIII przyniósł kolędy o tematyce pasterskiej,  które zawierają wiele szczegółów obyczajowych z tej  epoki. Powstała wtedy m. in. kolęda „Bóg się rodzi” napisana przez Franciszka Karpińskiego na zamówienie księżnej Izabeli z Czartoryskich Lubomirskiej. Kolęda "Bóg się rodzi", nazywana „królową polskich kolęd”, zaśpiewana była po raz pierwszy w Białymstoku w 1792 roku.
Pieśń utrzymana jest w charakterze polskiego tańca narodowego – poloneza.
W czasie wykonywania tej kolędy na  koncertach publiczność często przyjmuje postawę stojącą.

https://www.youtube.com/watch?v=TmgN1WwzNm4

„Pójdźmy wszyscy do stajenki” to kolęda, której początki datuje się na XVII wiek. Posiada charakter marszowy. Autor nie jest znany.

https://www.youtube.com/watch?v=vbZSZV2XKQ8

"Przybieżeli do Betlejem", to polska kolęda, której początki datuje się na XVII wiek. Na przełomie wieków kolęda ulegała licznym zmianom, dlatego też jej obecny kształt różni się od pierwowzoru. W obecnym kształcie kolęda pojawiła się dopiero w II poł. XIX wieku.

https://www.youtube.com/watch?v=-p-f5LIBcVg

Jednym ze źródeł kolęd jest twórczość literacka. Kolędy pisali renesansowi i barokowi mistrzowie pióra, m. in.  Mikołaj  Sęp – Szarzyński, Andrzej Morsztyn. Znane są kolędy  Kazimierza Wierzyńskiego i Jana Lechonia. Stały się również inspiracją dla wielu kompozytorów.
Fryderyk Chopin skomponował Scherzo h-moll, którego część środkową oparł na melodii kolędy „Lulajże Jezuniu”. 

https://www.youtube.com/watch?v=QY02I04tfak

… i …. można ją zagrać na flecie prostym….

https://www.youtube.com/watch?v=Ox0yXD5e5Kg

Współcześnie kolędą nazywa się przede wszystkim pieśń, która jest związana tematycznie z wydarzeniami w Betlejem i jest śpiewana wyłącznie w okresie Bożego Narodzenia. Kolędy lub ich kolejne zwrotki powstawały w czasie powstań narodowych, wojen  czy stanu wojennego.
     Są również kolędy wykonywane lokalnie, znane tylko w określonych regionach Polski (np. kolędy śląskie czy góralskie) oraz pobożne pieśni wykonywane poza kościołem. Są również zarejestrowane przez badaczy utwory, których już nikt nie śpiewa.

   W sumie - jak podają źródła - zbiór wszystkich kolęd polskich liczy ok. 1400 utworów, a opublikowanych jest ok. 500. 
I jest to największy zbiór na świecie !
W żadnej kulturze  nie wykształcono tej formy w takiej ilości!
     Bogata forma muzyczna kolęd wpływa na ich przetrwanie.
     Dzięki kolędom przetrwał również nasz język, kultura i tradycja.

     Zapraszamy do wysłuchania przepięknej współczesnej pieśni o Narodzeniu Jezusa…

https://www.youtube.com/watch?v=LFhTMa8dav4

Wesołych Świąt Bożego Narodzenia i radosnego wspólnego kolędowania!

    Grudzień to czas tworzenia świątecznych dekoracji. W domach, szkołach i przedszkolach. Każdy z nas zastanawia się nad ozdobieniem najbardziej znanego symbolu związanego ze zbliżającymi się Świętami – choinki. Jedni kupują nowe bombki, inni samodzielnie wykonują ozdoby choinkowe, a my… stworzyliśmy NieZwykłą choinkę. Podążając za współczesną modą na wszystko co jest bio, eko oraz pochodzi z recyklingu, postanowiliśmy zrobić choinkę z… opakowań na jajka, które dzieci z najmłodszej, przedszkolnej grupy „ Motylki” przynosiły przez ostatni czas do Przedszkola. Łańcuchy choinkowe zostały wykonane z makaronu, bombki z szarego papieru oraz czerwonej bibuły, natomiast gwiazda z kolorowych koreczków po napojach i kawie. Dzieci przekonały się, że nie tylko gotowe ozdoby, zakupione w sklepie mogą udekorować dom czy Przedszkole , a także dowiedziały się o potrzebie wykorzystania tego co mamy wokół siebie, by stworzyć coś zupełnie nowego i oryginalnego.

Mariola Wejner

   Zachęcam Państwa do przeczytania pierwszego numeru naszej gazetki „Przedszkolne Pogaduszki”, w której zawarte są informacje o ważnych wydarzeniach, uroczystościach oraz inicjatywach, podejmowanych od początku roku szkolnego. W gazetce znajduje się także „Kącik dla rodziców”. W tym numerze opisane zostały postawy rodzicielskie, a także ich wpływ na rozwój dziecka. Życzę miłej lektury.

Mariola Wejner

Gazetka_Przedszkolna_nr_1.pdf

    Wraz z początkiem grudnia dzieci z niecierpliwością czekają na dzień, w którym odwiedzi ich Mikołaj. W oczekiwaniu na tę chwilę uczą się wierszyków i piosenek, którymi mogłyby dodatkowo uczcić to wydarzenie. Z powodu epidemii musieliśmy w tym roku zrezygnować z wielu odwiedzin i tym razem stało się podobnie. Nie oznacza to jednak, że Mikołaj zapomniał o naszych przedszkolakach. Tym razem, zamiast stawić się osobiście przysłał nam listy wraz z prezentami. Listy Mikołaja skierowane do przedszkolaków, były jednocześnie sprawdzianem ich wiedzy o świętym oraz wskazówkami prowadzącymi do odszukania ukrytych w ogrodzie przedszkolnym prezentów. Gdy wszystkie upominki były już odnalezione, na dzieci czekała jeszcze ciepła herbatka i ciasteczka. Świąteczną atmosferę wprowadzały dodatkowo piosenki zimowe i pastorałki. W naszych mikołajkowych zabawach uczestniczyła również pani dyrektor – Dorota Janas, która również skierowała kilka ciepłych słów w kierunku przedszkolaków. Na buziach naszych maluchów malowało się równie dużo pozytywnych emocji,  co podczas osobistej wizyty Mikołaja, a może nawet jeszcze więcej.

Anita Wałęga

  Uczniowie klasy drugiej brali udział w klasowym projekcie edukacyjnym „Wspólne Granie - w Zdalne Nauczanie”, którego celem było popularyzowanie nowoczesnych gier towarzyskich oraz samego grania jako sposobu na wspólne i efektywne spędzanie wolnego czasu poprzez poszerzanie wiedzy z różnych dziedzin życia w zależności od tematyki gry.
Realizacja celu miała zwrócić uwagę dzieci na to, że gry planszowe to jednocześnie zabawa i narzędzie edukacyjne. Do projektu włączeni zostali również rodzice i rodzeństwo drugoklasistów przez co uczniowie mogli doskonalić swoje umiejętności komunikacji oraz budować dobre relacje z innymi. Podczas trwania projektu mogli odkrywać swoje możliwości twórcze, a także zwiększyć wiedzę i umiejętności w zakresie współpracy w gronie rodzinnym. Celem projektu było również budowanie postaw zdrowego stylu życia, wzmocnienie poczucia wartości i sprawności u dzieci, rozwijanie funkcji poznawczych, intelektualnych i społecznych. Stworzone przez uczniów w warunkach domowych gry planszowe o różnej tematyce, będziemy wykorzystywali podczas zajęć po powrocie do nauczania stacjonarnego w naszej szkole.

    Izabela Fudala              

Dobiega końca I semestr nauki w roku szkolnym 2020/2021. Od dnia 26 października nauka odbywała się zdalnie.
Jak się okazało obok wielu wad nauka zdalna ma również zalety. W umiejętny sposób wykorzystali pozytywną stronę edukacji zdalnej uczniowie naszej szkoły.

Dużym zainteresowaniem cieszyła się nauka przez realizację projektów edukacyjnych.

• Dowolny czas pracy,
• urozmaicenie nauki dzięki zastosowaniu multimediów,
• niewerbalna prezentacja materiału,
• nauka we własnym tempie,
• zminimalizowanie strachu i nieśmiałości       

to cechy pracy zdalnej, które zadecydowały o dużym zainteresowaniu projektami.

Projekt edukacyjny z biologii zatytułowany ,,Doświadczenie - metoda naukowa’’ miał za zadanie rozwijać zdolność krytycznego myślenia, kształcić umiejętność poznawania świata za pomocą zaplanowanych obserwacji i doświadczeń oraz rozwijać umiejętność formowania wniosków na podstawie samodzielnie wykonanych doświadczeń. Swoją prace uczniowie prezentowali wykorzystując umiejętności informatyczne. Takie pojęcia jak problem badawczy i hipoteza, próba badana i kontrolna itp. uczniowie poznawali zarówno teoretycznie, jak i w praktyce.

 Oto efekty pracy niektórych uczniów uczniów:

Uczeń klasy VI Kuba Kużdub badał jak zmienia się białko pod wpływem alkoholu i temperatury.

https://youtu.be/_voNcpCGHss
 

Uczniowie klasy VII a Antek Pająk, Piotr Ciesliński, Natan Ferka przeprowadzili doświadczenia potwierdzające skład chemiczny kości:

Oskar Hamera uczeń kl. VII badał wpływ enzymów zawartych w slinie na składniki pokarmowe.

https://youtu.be/1vKo8RGO8D0

Mikołaj Płusa uczeń kl.VI b badał  obecnosć skrobi w produktach spożywczych.

Nauczuciel biologii M.Ziewiec

  Dnia 16 listopada i 14 grudnia 2020 roku odbyły się, kolejne spotkania innowacji pedagogicznej z cyklu "Chemia po angielsku". Tym razem pani Emilia Staniszewska zapoznała uczniów ze słownictwem angielskim dotyczącym "The world of atoms" - czyli "Świata atomów".

Podczas zajęć omówione zostały następujące zagadnienia:

- the structure of the atom - budowa atomu

- atomic and mass number, relative atomic mass - liczba atomowa, masowa, średnia masa atomowa

- isotopes - izotopy

- radioactivity - promieniotwórczość i jej rodzaje

Uczniowie  wykonywali  ćwiczenia leksykalne utrwalające  specjalistyczne słownictwo angielskie dotyczące atomu jak i rozwiązywali zadania chemiczne, np: obliczano liczbę protonów, elektronów, neutronów, liczbę atomową, masową różnych atomów pierwiastków chemicznych, oraz rysowano konfigurację elektronową atomów pierwiastków grup głównych.

Uczniowie podjęli również  pracę nad projektem dowolnego modelu atomu pierwiastka grup głównych i jego charakterystyką w języku angielskim. Mimo, że tematy innowacji chemicznej są dość trudne, to jednak uczniowie chętnie i aktywnie w niej uczestniczą.

Opracowała: Emilia Staniszewska

„Codzienne czytanie dziecku dla przyjemności jest najskuteczniejszą metodą
wychowania czytelnika - człowieka samodzielnie myślącego z wyobraźnią,
który umie radzić sobie z życiu przy pomocy rozumu, a nie pięści."

Bajki jako utwory literackie adresowane do dzieci, cechuje magiczne ujmowanie rzeczywistości, oglądanie świata z perspektywy dziecka i świadomość umowności zdarzeń, czyli rozróżnienie świata realnego i czarodziejskiego. W bajkach, w rozwiązywaniu trudnych sytuacji dominuje magia. Tak właśnie myśli dziecko – „magicznie”, doszukując się u zwierząt czy przedmiotów martwych cech ludzkich. Głównym założeniem innowacji jest wychodzenie naprzeciw potrzebom dziecka. Przyczynia się to do wzbogacenia wiedzy dziecka o świecie, budowaniu pozytywnego obrazu własnego „ja", wyposaży w wiedzę jak rozpoznawać swoje emocje oraz innych, zapozna dzieci z określonymi powszechnie akceptowanymi zasadami moralnymi, pozbywania się negatywnych doznań z przeszłości (odstresowanie, odwrażliwianie), uświadamiania sobie własnych potrzeb oraz potrzeb innych, wyposaży dzieci w umiejętności relaksacyjne.

W I semestrze odbyły się zajęcia poświęcone problemowi nieumiejętności nawiązania bliskich kontaktów w grupie oraz braku akceptacji. Ponadto przedszkolaki wzięły udział w zajęciach dotyczących problemu lęków i ciemności nocnych oraz by nie ufać nieznajomym. W grudniu zostały przeprowadzone zajęcia dotyczące empatii. Przedszkolaki bardzo chętnie uczestniczyły w zabawach, w scenkach dramowych, zabawach plastycznych. Z zaciekawienie słuchały bajek i opowiadań terapeutycznych z których wyciągały odpowiednie wnioski. /K.Krasowska

   W ramach ogólnopolskiego projektu „Zabawa sztuką”, przedszkolaki z grupy popołudniowej wykonali zadanie „Odkrywamy nowe techniki”. Zadaniem dzieci było wykonanie pracy o tematyce zimowej z wykorzystaniem farb i folii aluminiowej.
Powstały piękne i ciekawe prace. Dzieci były bardzo zadowolone z otrzymanych efektów. /K.Krasowska