Żołnierze wyklęci, zdrajcami nazywani,
Przez tak wiele lat i miesięcy,
Zapomniani przez swoich, doczekali się chwili
Gdy wrócono ich naszej pamięci.

Nadszedł dla was czas prawdy, bohaterscy żołnierze,
Sprawiedliwości zorza jaśnieje,
Przywrócono wam godność, tak nikczemnie splamioną,
Cała Polska wam dzisiaj dziękuje.

Hołd Wam z serca składamy, o niezłomni żołnierze,
Za ofiarę z życia złożoną,
Wasz wysiłek i męstwo, ostateczne zwycięstwo,
Polskę wolną znów przywróconą.
 

                                                       Teresa Zajewska

Z okazji Dnia Żołnierzy Wyklętych uczniowie klasy VIc ZPO mieli okazję odbyć niezwykłą lekcję języka polskiego.

Zdobywszy wcześniej informacje podczas zajęć z  historii, a następnie uzupełniwszy je o dodatkową wiedzę przekazaną przez nauczycielkę języka polskiego, młodzież obejrzała oraz wysłuchała niezwykle wzruszającego koncertu w wykonaniu zespołu wokalnego Happy oraz 104 Artystycznej Drużyny Harcerskiej z Mirca. Tematyka wykonywanych utworów nawiązywała do działalności, bohaterstwa i poświecenia dla ojczyzny Żołnierzy Niezłomnych. Koncert dostarczył słuchającym głębokich przeżyć.

Następnie  uczniowie interpretowali wybrane przez siebie wiersze różnych poetów związane z tematyką.

Była to wspaniała okazja do pokazania młodzieży, jak wspaniale można łączyć to samo wydarzenie w różnych dziedzinach artystycznych. Dodatkowo uczniowie mieli szansę na samodzielne poszerzanie swojej wiedzy i umiejętności chociażby dzięki próbom „rozszyfrowania” treści trudnych utworów poetyckich.

Przy okazji dowiedzieli się, że również na naszym wąchockim cmentarzu znajdują się dwa groby Żołnierzy Niezłomnych: Czesława Spadło i Józefa Figarskiego.

Czesław Spadło, pseud. „Mały”, miał 23 lata. Józef Figarski, pseud. „Śmiały” był o 11 lat starszy. Podczas niemieckiej okupacji byli żołnierzami Armii Krajowej, a po jej zakończeniu nie złożyli broni, włączając się w niepodległościową walkę w strukturach powstałego 2 września 1945 r. Zrzeszenia Wolność i Niezawisłość.

Aresztowani przez władze komunistyczne zostali skazani w Kielcach na śmierć. Wyrok wykonano 24 września 1948 r. Ciała ukryto w lesie w nieoznaczonym dole.

Po 68 latach z honorami wojskowymi zostali pochowani w rodzinnych stronach na cmentarzu w Wąchocku.

Takie żywe lekcje powodują, że przekazywana i zdobywana na nich wiedza zostaje w świadomości uczniów na długo.

Jolanta Susfał

Motyla Noga to hasło tegorocznej edycji ogólnopolskiego konkursu plastycznego dla dzieci i młodzieży, którego tematem były wszystkie motyle, dzienne i nocne. Te magiczne owady bywają inspiracją dla wielu artystów, poetów, muzyków i wynalazców, ze względu na swoje budzące zachwyt kolory i fascynujący cykl życiowy, bowiem przeobrażają się z niezbyt atrakcyjnej gąsienicy w bajecznego motyla.
Takie właśnie motyle w wykonaniu uczennic naszej szkoły wzięły udział w konkursie organizowanym przez CK Agora we Wrocławiu. 
Uczennice klasy II - Pola Górecka  i Julia Biniek oraz Amelia Rymarska (kl.4b), Julia Zuba (kl. 6c) , Roksana Mazur i Julia Witkowska (kl.7b), pod okiem Pani Izabeli Fudali  i  Pani Ewy Śliwy przygotowały swoje prace wykorzystując różnorodne techniki.
Za twórczą aktywność młodych plastyków, rozwijającą ich wyobraźnię, pomysłowość i abstrakcyjne myślenie w kontekście wielobarwnej sylwetki motyla uczennice otrzymały pamiątkowe dyplomy.

  Uczniowie klasy II zrealizowali kolejne zadanie z ogólnopolskiego projektu edukacyjnego Dzieci Uczą Rodziców. Tym razem wybrali się w daleką podróż, podczas której przypomnieli sobie pojęcia kosmos i wszechświat, dowiedzieli się czym jest „Droga Mleczna”, utrwalili nazwy planet Układu Słonecznego. Poznali również postać Mikołaja Kopernika, który jest najbardziej znany jako twórca heliocentrycznego modelu Układu Słonecznego. Wiedzą, że Mirosław Hermaszewski był pierwszym Polakiem, który w 1978 roku odbył lot w kosmos, natomiast Amerykanin N.A. Amstrong w 1969 roku jako pierwszy człowiek stanął na Księżycu.
Uczniowie wykonali również zadanie, podczas którego przeobrażając się w małego kosmonautę rysowali swój statek kosmiczny i kosmiczny dom.

      Podczas zdalnego nauczania na lekcjach wychowania fizycznego w naszej szkole, realizowany był projekt „Mój Tygodniowy Fit Planner”. Uczniowie podczas zajęć poznawali różne formy aktywności fizycznej, także takich które można wykonać w warunkach domowych. Otrzymywali oni informacje na temat wpływu aktywności fizycznej na rozwój młodego człowieka. Poznawali także zasady planowania własnej aktywności, w zależności od swoich potrzeb i możliwości. Po zdobyciu odpowiedniej wiedzy uczniowie opracowali dwutygodniowy plan aktywności fizycznej, dołączając w kolejnym etapie materiały potwierdzające wykonanie zadań.
Projekt miał za zadanie zwiększyć świadomość uczniów o potrzebie systematycznego ruchu, który potrafią zaplanować w taki sposób aby sprawiał im przyjemność i doprowadził do oczekiwanych rezultatów. Kontynuacją działań jest realizowany w tym semestrze projekt „Jestem aktywny odżywiam się zdrowo”. Projekt realizuje: Michał Lefek.

         „Nauka nie musi być nudna”

    Kierując się takim mottem uczniowie klasy IIIa realizują ciekawe Projekty edukacyjne. Jeden z nich to projekt „Znam swoją miejscowość i jej okolice”, którego celem jest poznanie historii naszego najbliższego regionu i jego rozwój oraz odkrycie ciekawych i interesujących miejsc, zabytków, pomników przyrody i ważnych postaci związanych z naszym regionem. Podczas nauki zdalnej dzieci poznały legendy związane z Wąchockiem. Po powrocie do szkoły rozpoczęły poszukiwania miejsc związanych z historią naszej miejscowości. 
   Celem drugiego realizowanego projektu - Uniwersytet Dzieci w Klasie – „Mali inżynierowie” jest rozwijanie logicznego, kreatywnego myślenia, oraz tak wyczekiwanej przez dzieci podczas nauczania zdalnego wspólnego działania z kolegami i koleżankami. Pierwszym wspólnym dziełem  były śniegowe bałwany. Wiele cierpliwości, przemyśleń i dokładnej współpracy wymagało budowanie igloo z kostek cukru. Wzbogacając swoją wiedzę poznały sposób powstawania i przenoszenia się dźwięków. Samodzielnie skonstruowały najprostszy telefon z plastikowych kubeczków i sznurka. Przed nami jeszcze wiele wypraw i ciekawych miejsc do poznania i odkrycia, jak również ciekawostek ze świata fizyki i matematyki. 

 opracowała Ewa Szymańska

    Podczas lekcji wychowania fizycznego w klasie IV b realizowany był projekt edukacyjny Sportowa Gra Planszowa. W ramach projektu uczniowie poznawali różne formy aktywności i zasady wykonywania poszczególnych ćwiczeń. Zadaniem końcowym dla uczniów było stworzenie według własnego pomysłu gry planszowej o tematyce sportowej.

Celem projektu było:
     - zwiększenie mobilizacji uczniów do ćwiczeń fizycznych w domu
     - integracja członków rodziny podczas zabawy z grą
     - uatrakcyjnienie aktywności fizycznej uczniów podczas zdalnego nauczania.

Najciekawsze projekty gier prezentujemy na poniższych zdjęciach.

Dziękuję wszystkim uczniom z klasy IV b za ogromne zaangażowanie w projekt.

Tomasz Dąbrowski

  Dwudziesty Finał Szlachetnej Paczki już za nami. Mimo to wspomnijmy ten miły i wzruszający czas. Po raz pierwszy w Wąchocku zorganizowano tę szlachetną akcję. Wolontariusze z naszej miejscowości  otoczyli opieką ponad 20 rodzin, którzy oprócz wsparcia duchowego otrzymali pomoc w postaci prezentów od darczyńców. Nasza szkoła wzięła udział w akcji. Przy wsparciu dyrektor szkoły, rodziców, uczniów i nauczycieli byliśmy darczyńcą dla wybranej rodziny. Spotkanie z obdarowaną rodziną było bardzo wzruszające. Podziękowaniom nie było końca. Zakupione prezenty sprawiły radość i pomogły w spokoju przeżyć świąteczny czas. Nasi darczyńcy to ludzie wielkiego serca pełni empatii do drugiego człowieka. Dzięki nim udało się także obdarować dzieci z domu dziecka, przekazując słodycze i zabawki. Dziękujemy za pomoc absolwentom naszej szkoły. W myśl, że pomaganie jest dobre i że dobro wraca mamy nadzieję, iż zaszczepiliśmy wśród naszych uczniów chęć pomagania tym, którzy mają mniej szczęścia. Pełni nadziei czekamy na kolejny Finał Szlachetnej Paczki. Zachęcamy do współpracy wszystkich, którzy chcą zostać wolontariuszem i przeżyć ten cudowny czas cudów.

                                                                                                              Ewa Maciąg

    Od 1 marca w ramach zajęć z Doradztwa Zawodowego odbywać się będą spotkania z przedstawicielami szkół średnich z powiatów starachowickiego i skarżyskiego. Zostały one zainicjowane, ponieważ już niedługo uczniowie klasy 8 będą musieli podjąć bardzo ważną decyzję o wyborze dalszej drogi kształcenia.
Jako pierwsze swoją ofertę przedstawiło Technikum nr 2 w Starachowicach. Pani Katarzyna Zawadzka w bardzo ciekawy sposób zaprezentowała kierunki kształcenia na rok 2021/2022.
Ósmoklasiści zapoznali się z interesującą prezentacją, zachęcającą ich do wyboru tej właśnie szkoły. Dowiedzieli się o innowacjach realizowanych na terenie szkoły, a także o możliwości uczestniczenia w praktykach zagranicznych.

Niebawem spotkania z przedstawicielami kolejnych szkół.

  Uczniowie klas III wykonali prace plastyczne w ramach dodatkowej pracy domowej z języka angielskiego. Tematem było przedstawienie robota oraz umiejętności wykonywania przez niego różnych czynności, które to uczniowie poznawali na lekcjach. Motywem przewodnim było poprawne użycie czasownika CAN, który oznacza UMIEĆ/POTRAFIĆ. Uczniowie w różny sposób przedstawili swoje roboty i ich umiejętności w formie plakatów oraz umieli w kilku zdaniach o nich opowiedzieć. Nauka języka obcego może przyjmować różne formy, aby tylko była skuteczna, umiała bawić, a przede wszystkim sprawiać radość nawet najmłodszym uczniom.

                                                                                                  Marlena Garbacz

W II semestrze r. szk. 2020/2021 roku uczniowie klasy VI a z inicjatywy wychowawcy Iwony Bidzińskiej zostali studentami Uniwersytetu Dzieci w Klasie, objętego patronatem honorowym Ministerstwa Edukacji i Nauki i tym samym przystąpili do realizacji ogólnopolskiego projektu edukacyjnego:

„Inspiruję do nauki. Jak stworzyć autorski cykl lekcji?".

Podczas cyklu inspirujących lekcji uczniowie

• są uczestnikami 8 miniwykładów, które rozbudzają ich ciekawość i są prowadzone przez naukowców i ekspertów,
• rozwijają swoje kompetencje – planowanie, krytyczne myślenie, wyciąganie wniosków i współpracę
• uczą się poprzez zabawę, eksperymentować i badać
• dowiadują się, jak pracować metodą projektu i wykorzystywać w praktyce zdobytą wiedzę.

Celem projektu jest również rozbudzenie naturalnej ciekawości i kreatywności uczniów, które w trakcie pandemii jeszcze bardziej zyskały na znaczeniu. Uczniowie bardzo aktywnie angażują się w wykonywanie ciekawych kart pracy, udostępnianych im przez nauczyciela oraz są zainteresowani tematyką zajęć zaproponowanych przez wychowawcę. Każdy z nich otrzymał również Indeks Ucznia, w którym zapisuje, co dowiedział się o sobie samym po zakończonej lekcji. Dla moich uczniów jest to nowy sposób inspirujący ich do wypowiadania się na różne tematy oraz zdobywania fachowej wiedzy, pomagającej im radzić sobie w różnych sytuacjach życiowych i dydaktycznych.
Jako wychowawca życzę im powodzenia w zdobywaniu nowych umiejętności, a poprzez udział w tym projekcie, mam nadzieję, że zainspiruję ich do odkrywania swoich możliwości.

Wychowawca klasy VIa
Iwona Bidzińska

W niedzielę 21 lutego obchodziliśmy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Z tej okazji został zorganizowany Konkurs Ortograficzny dla klas trzecich. Wzięli w nim udział uczniowie klasy  IIIa i IIIb. Konkurs był przeprowadzony w dwóch etapach. Pierwszy etap odbył się w piątek 19 lutego. Uczniowie obu klas pisali ze słuchu tekst o odważnej i odpowiedzialnej mrówce, strażniczce mrówczego kopca. Po sprawdzeniu prac dzieci wyłoniono 10 uczniów, którzy zakwalifikowali się do następnego etapu. Byli to: Oliwia Kowalska,  Joanna Wojtachnio, Julia Skowronek, Jakub Jakwert , Karol Jagieło z klasy IIIa; Oliwia Bolewska, Maja Celary, Maja Stodulska, Wiktor Godlewski, Krzysztof Underlik z klasy IIIb. Drugi etap konkursu ortograficznego miał miejsce w poniedziałek 23 lutego. Tym razem finałowa dziesiątka pisała dyktando o muzycznym państwie rządzonym przez króla Fleta i królową Harfę, w które wkradł się huk i harmider. Najlepiej z tym trudnym tekstem poradziła sobie Oliwia Kowalska, która zajęła I miejsce. Na drugim miejscu uplasowała się Joanna Wojtachnio. Natomiast trzecie miejsce zajęli: Julia Skowronek i Krzysztof Underlik. Laureaci Konkursu Ortograficznego otrzymali pamiątkowe dyplomy, a drobne upominki w postaci długopisów wszyscy uczestnicy drugiego etapu. Organizatorkami konkursu były wychowawczynie obu klas trzecich, Panie: Ewa Szymańska i Aldona Korycińska. Wielkie podziękowania mamy dla nauczycielki języka polskiego - Pani Małgorzaty Jaros, która przygotowała obydwa teksty do pisania ze słuchu oraz sprawdziła prace uczniów na drugim etapie.

Zima to ciężki okres dla naszych skrzydlatych przyjaciół. Trudno im wtedy znaleźć pożywienie, szczególnie gdy spadnie duża warstwa  śniegu. Przedszkolaki jednak mają dobre serduszka, które nie pozwalają im zapomnieć o tych malutkich istotach i co roku napełniają dla nich karmniki pysznymi ziarenkami. W tym roku dzieci z grupy Muchomorków, wykonały również smakowite kule z tłuszczu i ziarenek, które zostały umieszczone w wydrążonych pomarańczach. Kule te zabrały do domu aby zawiesić je na drzewach rosnących wokół domu. Pozostałe ziarenka służą nam do napełniania karmników umieszczonych wokół przedszkola. Kształtowanie postawy opiekuńczej w stosunku do zwierząt oraz wyrabianie nawyków dokarmiania ptaków w okresie zimy w tak młodym wieku  z pewnością spowoduje, iż również jako dorosłe osoby będą pamiętały o pomocy słabszym istotom.

Wałęga Anita

   Niezwykle barwnie i wesoło obchodzony był koniec karnawału w naszym przedszkolu. Tłusty Czwartek to dzień, w którym odbył się bal karnawałowy, podczas którego dzieci w przepięknych strojach tańczyły przy znanych utworach muzyki dziecięcej i popularnej. Nie zabrakło utworów z naszej grupowej listy przebojów. Złożona ona jest z ulubionych piosenek  przedszkolaków, na której każde dziecko umieściło jeden wybrany utwór, którego chętnie słucha. Oczywiście nie mogło tego dnia zabraknąć pączków oraz innych przekąsek, którymi zajadali się uczestnicy balu. Poznaliśmy również tradycje związane z Tłustym Czwartkiem, które zainteresowały przedszkolaków. Dzieci wyglądały niesamowicie w wymyślnych i kolorowych strojach karnawałowych oraz przygotowanych maskach. Mam nadzieję, że bal ten zapisze się w pamięci dzieci jako radosny, pełen pozytywnych wrażeń dzień. 

Anita Wałęga

 

   Informuję, że w dniach 17 - 19 marca 2021r. w naszej szkole odbędzie się próbny egzamin ósmoklasisty organizowany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.

Dyrektor ZPO
Dorota Janas 

W Pacanowie kozy kują…. Realizacja projektu w grupie „Biedronki”

“W Pacanowie kozy kują
    więc Koziołek, mądra głowa,
    błąka się po całym świecie,
    aby dojść do Pacanowa.

Któż z nas w dzieciństwie nie fascynował się przygodami Koziołka Matołka, który zwiedził świat w poszukiwaniu Pacanowa. Nasz Koziołek chciał się podkuć! 
Przedszkolaki w każdym miesiącu wykonują kolejne zadanie. W lutym poznały zawód kowala, zobaczyły prawdziwą podkowę i wykonały pracę plastyczną. 

A. Nowak

Pragniemy serdecznie podziękować wszystkim wolontariuszom zrzeszonym w Szkolnym Kole Wolontariatu za zaangażowanie w akcję „Nie czekamy, dokarmiamy!”. Uczniowie ci w okresie najcięższych mrozów i opadów śniegu z oddaniem podjęli się zadania polegającego na dokarmianiu zwierząt, głównie ptaków. Świadczy to o wrażliwości dzieci na potrzeby zwierząt, często tych najmniejszych i bezbronnych. Zachęcamy także pozostałych uczniów do podejmowania podobnych akcji.

Pomaganie jest fajne i przynosi wiele radości. Nie wierzysz, przekonaj się!

Opiekunowie Szkolnego Koła Wolontariatu

D2FE7E01-7C4E-4065-ABA6-6EE16BC7F57C.mov

 

       21 lutego obchodzimy ustanowiony przez UNESCO w 1999 roku Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Święto to obchodzone jest na całym świecie już po raz 21.

      Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego to święto ustanowione w czasie 30. Sesji Konferencji Generalnej UNESCO 17 listopada 1999 roku i obchodzone corocznie 21 lutego.
Święto upamiętnia wydarzenia w mieście Dhace (obecnie stolica Bangladeszu), gdzie w 1952 roku pięciu studentów uniwersytetu zginęło podczas pokojowej demonstracji, w trakcie której domagali się nadania językowi bengalskiemu statusu jednego z dwóch języków urzędowych w Bengalu Wschodnim, należącym wówczas do Pakistanu. Oficjalnie rząd Pakistanu ogłosił bengalski językiem urzędowym w 1956 roku, po wielu latach sporów, a 21 lutego to obecnie święto narodowe w Bangladeszu.
   Poza upamiętnieniem wymienionych wydarzeń, głównym przesłaniem międzynarodowego Dnia Języka Ojczystego jest promocja wielojęzyczności oraz zwrócenie uwagi na chronienie różnorodności językowej, bezpośrednio związanej z problemem wymierania języków i kultur.

Jak wymiera język?

    Dziś na świecie istnieje ponad 6 tysięcy żywych języków, choć w okresie największego zróżnicowania ludzkość używała około 13 tysięcy języków! Między XV a końcem XX wieku wymarła prawie połowa języków świata. Wśród 6 tysięcy języków używanych współcześnie większość to języki niszowe, którymi posługuje się od kilku do kilkunastu tysięcy osób. Mniej więcej 80 procent ludności świata porozumiewa się na co dzień w 80 językach dominujących, wśród których prym wiedzie chiński (dialekt mandaryński – ok. 1170 mln użytkowników), angielski (1135 mln), hiszpański (450 mln), hindi (400 mln) i arabski (350 mln). W ciągu ostatnich 70 lat zaprzestano używania ponad 200 języków, a proces ten przyspieszył na przełomie XX i XXI wieku na tyle, że do końca tego stulecia może zniknąć niemal połowa używanych języków. Unikatowe dziedzictwo lingwistyczne, kulturowe i antropologiczne zniknie z powierzchni Ziemi na zawsze.
    Do „śmierci języka” przyczyniają się przede wszystkim zmiany społeczne, głównie migracje i wyjazd młodych osób z danego terytorium w poszukiwaniu pracy, a tym samym oderwanie od korzeni. 

Języki zagrożone w Polsce

   Atlas Języków Zagrożonych wymienia w Polsce dziewięć języków zagrożonych wyginięciem: kaszubski, dolnosaksoński, białoruski, poleski, romski, rusiński, słowiński, wilamowski oraz jidysz. Najsilniej zagrożony jest należący do grupy języków zachodniogermańskich wymysiöeryś, czyli język wilamowski, którym posługuje się zaledwie około 70 starszych mieszkańców Wilamowic koło Bielska Białej. Wilamowski to język synkretyczny, który powstał z dialektów niemieckich, niderlandzkich i fryzyjskich dzięki potomkom holenderskich i niemieckich osadników, którzy osiedlili się w Wilamowicach w XIII wieku i stworzyli tam odrębną kulturę.

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego przypomina o bogactwie różnorodności językowej i podkreśla jego wartość dla rozwoju dziedzictwa kulturowego ludzkości. Przesłaniem święta jest ochrona języków ojczystych, promowanie wielojęzyczności i podkreślanie wartości edukacji językowej. Po raz pierwszy dzień ten obchodzony był w 2000 roku. 

Z tej okazji zapoznajcie się z przygotowanymi dla Was materiałami. Są wśród nich informacje, ale i zadania do wykonania oraz świetna zabawa.

Miłego Dnia Języka Ojczystego!

Jolanta  Susfał

 

Międzynarodowy_Dzień_Języka_Ojczystego.ppt

 

https://view.genial.ly/601c1e241892760d0964d1df/interactive-image-miedzynarodowy-dzien-jezyka-ojczystego?fbclid=IwAR1PPAwUFAgkUUYPbwvyoy2hvrb0dpzpoNbuCGARrWeDZqVioEQHbQgyFys

 

   W ramach projektu edukacyjnego „Poznajemy zawody zapomniane i współczesne”, przedszkolaki z grupy popołudniowej zapoznały się z zawodem stolarza. Dzieci obejrzały prezentację multimedialną „Stolarz”. Następnie przedszkolaki oglądały zdjęcia różnych kawałków drewna, określały miejsce pozyskiwania i wykorzystywania tego surowca. Bardzo chętnie dzieci nazywały narzędzia stolarza oraz do czego one służą. Na zakończenie została wykonana praca plastyczna z wykorzystaniem patyczków drewnianych pt. „Karmnik”. /Katarzyna Krasowska

  Są puszyste, mięciutkie, mruczą, miauczą, łaszą się. Są rasowce, salonowce, dachowce, bywają też bezdomne. Kto? Oczywiście koty.

W środę, 17 lutego dzieci z grupy popołudniowej obchodziły nietypowe święto – Światowy Dzień Kota.
Spotkanie rozpoczęło się wspólną zabawą, przy znanej wszystkim piosence ” Uciekaj myszko do dziury”. Dzieci z zainteresowaniem oglądały prezentację multimedialną „Dzień kota” oraz słuchały ciekawostek o kotkach. Następnie wszyscy zaśpiewaliśmy piosenkę „Wlazł kotek na płotek”. Kolejną niespodzianą była projekcja bajki „Przygody kota Filemona”. Na zakończenie zajęć przedszkolaki wykonały z papieru własne „kotki”. /Katarzyna Krasowska

 

  Przez cały tydzień przedszkolaki z grupy popołudniowej przygotowywały do święta wszystkich zakochanych, czyli „Walentynek”. Dzieci codziennie wykonywały prace plastyczne o tematyce walentynkowej. Były to serca, laurki, obrazy. Powstały piękne prace, które przedszkolaki wykonały dla swoich bliskich. /Katarzyna Krasowska